Идея продлить школьное обучение до 12 лет вызвала оживлённые споры. Одни считают, что современным детям нужно больше знаний, другие — что слишком ранний старт может навредить их развитию.
Дискуссия о переходе на 12-летнее обучение в школе снова набирает обороты. Инициатором обсуждения стал заместитель секретаря Общественной палаты Владислав Гриб. Он предложил не просто увеличить срок обучения, а добавить дополнительный год, начав школу с шести лет.
В Минпросвещения России отнеслись к этой идее с осторожностью. В ведомстве отметили, что современные образовательные программы и так выстроены с учётом особенностей детского возраста, и любое изменение требует тщательного анализа — от рисков до потенциальных плюсов.
Педагоги и эксперты тоже не спешат поддерживать нововведение. По их мнению, один год детства — слишком ценен, чтобы отнимать его ради формального продления школьной программы.
Психологи напоминают, что неслучайно большинство детей сегодня начинают учёбу в семь лет. Именно к этому возрасту формируются структуры мозга, отвечающие за внимание, контроль и способность к длительной умственной работе. Многие шестилетки просто не готовы физически и эмоционально проводить по несколько часов за партой.
Если обучение начнётся раньше, говорят специалисты, придётся полностью менять формат начальной школы: вместо парт — мягкие коврики, вместо звонков — свободный ритм занятий, больше игр и творческих заданий. Учителям тоже потребуется переобучение, ведь работа с шестилетками требует других методов и подходов.
Некоторые специалисты считают, что продлевать обучение стоит не в начале, а в конце — сделать выпуск не в 17, а в 18 лет. Ведь подростковый возраст сегодня длится дольше, чем раньше. По данным Всемирной организации здравоохранения, период активного взросления теперь продолжается до 19 лет.
При этом у многих родителей отношение к идее неоднозначное. Одни считают, что дети сейчас взрослеют быстрее, и школа с шести лет — логичный шаг. Другие уверены: поспешность в обучении может привести к усталости и стрессу.
Родители отмечают, что дошкольное образование в России уже хорошо выстроено и помогает детям адаптироваться к будущей учёбе. Возможно, говорят они, стоит не добавлять новый год в школе, а усовершенствовать программу детских садов — сделать её более гибкой и развивающей, чтобы малыши приходили в первый класс подготовленными, но не выгоревшими.
Пока обсуждение продолжается, эксперты сходятся в одном: любые изменения должны учитывать возрастные особенности, психологическую готовность и интересы ребёнка.
Ранее сообщалось, что скоро вузы России перейдут на новую систему высшего образования, отказавшись от Болонской системы, подразумевающую бакалавриат и магистратуру.
По материалам «РГ»
Текст подготовила Екатерина Ячина