Особая программа будет распознавать почерки школьников.
В феврале в Рособрнадзоре сообщили, что с 2020 года проверкой письменных работ на ЕГЭ начнет заниматься искусственный интеллект. Особая программа будет распознавать почерки учащихся и сравнивать с образцами, полученными в рамках итогового сочинения. Напомним, что это испытание проводится в 11 классе, является обязательным и служит допуском к выпускным экзаменам в старшей школе.
Апробация новой технологии прошла в 2019 году. «Экспертиза подтвердила, что порядка 35 работ были выполнены разными участниками экзамена. Подавляющее большинство подмен было в следующей последовательности: на сочинение приходил кто-то другой, а на ЕГЭ мы видели работу настоящего участника», — рассказал врио руководителя Рособрнадзора Анзор Музаев.
Ежегодно ведомство работает над тем, чтобы определять так называемые «подмены учащихся» на ЕГЭ. Например, в прошлом году в рамках досрочного периода сдачи были зафиксированы, как минимум, два таких случая: в Москве и в Самарской области. В первом случае подмена личности была раскрыта благодаря проверке документов на входе, а во втором — когда сотрудники Рособрнадзора пересматривали записи с камер видеонаблюдения и перепроверяли экзаменационные работы.
По сути, итоговое сочинение позволяет получить образцы почерков всех участников ЕГЭ. Программа, способная проводить графологическую экспертизу, автоматизирует их проверку и сделает ее повсеместной. Потенциально это должно снизить количество нарушений — но только если в больших масштабах технология будет работать корректно, без сбоев. Ведь только в этом году на участие в итоговой аттестации зарегистрировалось 797 тысяч человек.
За последние десять лет процедура ЕГЭ претерпела ряд существенных изменений и стала намного жестче. На входе у выпускников проверяют документы и личные вещи, в аудиториях ведется видеонаблюдение. Действует строгий регламент поведения — даже если участнику нужно выйти в туалет, до дверей его будет сопровождать один из организаторов.
Во многом именно благодаря успешным реформам ЕГЭ Сергей Кравцов, который до этого руководил Рособрнадзором, в январе возглавил Министерство просвещения. При нем по поручению президента РФ Владимира Путина было введено в том числе и итоговое сочинение в 11 классе.
Это произошло в 2014-2015 году — больше пяти лет назад — однако испытание до сих пор подвергается критике со стороны педагогов. Формально сочинение является межпредметным испытанием, однако даже эксперты не могут однозначно ответить на вопрос о том, в чем же заключается его цель.
«Мы не ставим „незачеты“ за чудовищную безграмотность, поскольку К5 не основной критерий, — рассказали в интевью „Поступи Онлайн“ преподаватели ресурса „Могу писать“, которые вот уже много лет бесплатно проверяют сочинения. — Почему? У нас сочинение вроде как не по русскому, а по литературе. Хорошо, раз по литературе, где литературоведческий анализ? Нужно анализировать систему образов, мотивы, лексику. Но тогда литература окажется во главе угла, у нас заявлена метапредметность. Хорошо, если метапредметность, то почему примеры можно приводить только из литературы? Почему нельзя рассказать об историческом событии, о реально жившем человеке? Тут нет ответов».
Можно было бы предположить, что сочинение проверяет способность рассуждать и мыслить логически. «Но критерий К3 (логика и композиция) также не основной, — объясняет администратор „Могу писать“ Юлия Фишман. — То есть при нуле баллов по К3 легко можно получить общий „зачет“. На нашем сайте, к слову, в 50% сочинений — „незачеты“ по К3. С логикой у ребят намного хуже, чем с грамотностью, но это не очень сильно влияет на экзаменационные баллы. „Зачеты“ получают все, кто хотя бы формально ответил на заданный вопрос, а не на какой-то другой, и пересказал что-то из банка аргументов, хоть немного связав этот пересказ с ключевым словом вопроса. Такие нехитрые навыки должны быть сформированы уже в 5 классе».
Все это означает, что механизм применения итогового сочинения, по всей видимости, нуждается в доработке и повторной апробации. До сих пор сама целесообразность введения этого испытания в его текущем виде вызывала немало вопросов.
Однако с точки зрения сбора данных для автоматической графологической экспертизы сочинение в 11 классе — это, конечно, очень полезный инструмент.
Текст подготовила Наталия Киеня