Когда человечество начало накапливать знания, возникла необходимость в людях, способных передавать их. Сегодня в их руках появились инструменты, способные в корне изменить профессию учителя. Как одна из старейших специальностей может стать профессией будущего?
Как одна из старейших специальностей может стать профессией будущего? Давайте выясним.
Технологии быстро меняют современный мир. По прогнозам футурологов, в течение 10 лет на свет появятся профессии, которые сегодня мало кто может даже представить. Менеджер аватаров, нано медик, оператор мусорных данных – все эти названия звучат, по меньшей мере, фантастично. Однако это можно сказать не о всех профессиях будущего.
Брюс Вудкок помогает выпускникам Кентского университета в Великобритании ступить на карьерную лестницу. Он причисляет к профессиям будущего и онлайн-преподавателей. По его мнению, с течением времени студенты все больше времени будут учиться в сети и все меньше – в классных комнатах и аудиториях. Поэтому спрос на подобных специалистов будет расти.
Безусловно, это только прогноз, но уже сегодня есть свидетельства того, что Вудкок не ошибается. Только в прошлом году на различных платформах онлайн-обучения добавилось 1200 новых курсов. Что же заставляет преподавателей, тренеров и профессионалов в различных сферах делиться знаниями через онлайн-курсы?
Причин тому может быть несколько, но одна из основных – охват аудитории, который можно получить в сети. Чтобы записаться на онлайн-курс слушателю нужна только подходящая техника и доступ к интернету. Благодаря этому, пройти курс может такое количество студентов, для которого в оффлайне понадобился бы стадион, а не лекционная аудитория.
Курс "Учитесь учиться: Мощные мыслительные техники, которые помогут Вам освоить сложный материал", созданный специалистами Калифорнийский университет в Сан-Диего, считается самым популярным онлайн-курсом в мире. Он был запущен летом 2014-го на Coursera (крупнейшей в мире образовательной интернет-платформе) и с того времени успел привлечь почти 1,2 миллиона слушателей. "Машинное обучение" Стэнфордского университета также преодолело порог в 1 миллион студентов.
Пока что курсов-миллионников не так много, но их количество неминуемо будет расти. Ведь онлайн-образование по-настоящему пошло в массы сравнительно недавно. В США, где зародилось это явление, расцвет интернет-курсов пришелся на 2012-й год. Тогда The New York Times писал, что они существуют уже несколько лет, но "в нынешнем году все хотят их".
Охват аудитории исчисляется не только в цифрах. Формат онлайн-обучения позволяет не ограничивать географию курса одним городом или даже страной. Преподаватели имеют возможность делиться знаниями со студентами со всего мира.
Это одна из причин, которая побудила Виталия Спивачука – автора курса по созданию сайтов на WordPress на образовательной платформе EDUGET
– обратиться к преподавательской деятельности в сети. "Сейчас у меня есть ученики из 9 стран мира, такого эффекта было бы сложнее добиться в формате оффлайн-обучения", - рассказал Виталий НВ.
Он видит и другие преимущества в данном формате. По его словам, он позволяет не тратить ресурсы на аренду помещений или технику и дает возможность пустить их "на развитие самого продукта и клиент-сервис". Это способствует повышению качества курсов и их эффективности.
Формат онлайн-обучения открывает для преподавателей возможность не только совершенствовать сам курс, но и расти в профессиональном плане. Профессор Гарвардского университета Грегори Нэйги более 30 лет преподавал курс "Концепция героя в греческой цивилизации". Несколько лет назад он решил перевести его в онлайн, и ему пришлось неоднократно сокращать продолжительность видеолекций, чтобы студенты просматривали их до конца. По словам Нэйги, это стало для него "откровением". Ему пришлось поменять подход к курсу, который он преподавал более четверти века.
"Я подумал, Боже мой, Грэг, как же тебя испортила система", - признался Нэйги.
Гарвардский профессор смог внести коррективы в курс благодаря еще одной отличительной особенности онлайн-курсов. Они позволяют собрать огромное количество статистических данных о том, как учатся студенты (как просматривают лекции, проходят тесты и т.д.) и использовать эти сведенья для повышения качества образовательных программ.
Анант Агарвал возглавляет платформу онлайн-образования edX, запущенную совместными усилиями Гарварда и Массачусетского технологического института. По его словам, длительные наблюдения только за одним курсом принесли столько данных, что "ими бы можно было наполнить 110000 книг".
"Мы фиксировали каждый клик, - говорит Агарвал. – Все 230 миллионов кликов".
Профессиональный рост и улучшение качества обучающих материалов, безусловно, важны для преподавателя. Равно как и возможность делиться знаниями с большим количеством студентов. Однако формат онлайн-обучения предоставляет и другие выгоды-материальные.
Так, бывший учитель из Великобритании Роб Персиваль смог заработать целое состояние. Он разместил свой курс по веб-разработке на платформе Udemy. Курс стал одним из самых популярных и принес Персивалю $6,8 миллиона.
Udemy выделяется тем, что размещает у себя курсы специалистов в различных сферах (от программирования до игры на гитаре) и позволяет авторам получать прибыль от их продажи. В Украине по такой модели работает Eduget. По словам CEO образовательной платформы Татьяны Ефименко, авторы EDUGET получают 83% денег, вырученных от курса.
"Такой высокий процент обусловлен двумя факторами, - поясняет Татьяна. - Во-первых, мы хотим, чтобы с нами работали лучшие, а лучшие всегда востребованы. Во-вторых, мы понимаем, что все привыкли преподавать и проводить тренинги в офлайне, а сделать онлайн-продукт – это выйти из зоны комфорта".
Конечно, перед преподавателями онлайн-курсов возникнут и определенные трудности. Зачастую главным недостатком такого формата как для учителей, так и для учеников называют отсутствие реального общения. Автор курса маркетинга интернет-проектов "Маркетинг в муравейнике" на EDUGET Эльдар Нагорный признает, что подобная проблема действительно существует.
"Самый главный минус такого образования - недостаток личной коммуникации, - отмечает Нагорный, который преподает в онлайне уже порядка 5 лет – Передачи опыта face-to-face. Возможности задать вопрос, направить лектора в нужное русло".
Еще одна трудность заключается в том, что в онлайне студентам сложнее поддерживать мотивацию для продолжения обучения... Из-за этого успешно завершить курс могут далеко не все. Однако это не повод усомниться в качестве предлагаемого материала. Порой студенты проходят лишь часть лекций, а остальные откладывают на будущее, успевая усвоить знания, необходимые им в данный момент. Кроме того, на платформах с платными курсами, как на Udemy или Eduget, студенты имеют дополнительный стимул пройти курс до конца, таким образом вернув инвестиции в свое образование.
Английский поэт Александр Поуп рекомендовал осторожнее воспринимать новинки, но и не держаться за старое. Онлайн-курсы существуют достаточно долго, чтобы забыть об излишней осторожности, и этот рынок сейчас находится в стадии бурного роста. Так что современные преподаватели имеют возможность войти в число первопроходцев, чтобы в будущем не приходилось наверстывать упущенное.
Источник: Новое время