На съезде учителей математики раскритиковали существующую систему преподавания точной науки, назвав ее устаревшей.
На II Всероссийском съезде преподавателей математики, который проходил в Московском государственном университете М. В. Ломоносова, раскритиковали существующую систему преподавания точной науки, назвав ее устаревшей. Как заявили эксперты, современное поколение развивается в период цифровой эпохи и не выпускает гаджетов из рук, но в школе учащимся преподают математику по методикам «первого тысячелетия до нашей эры».
По словам заместителя министра просвещения Татьяны Синюгиной, ведомство собирается обновить содержание общего образования, в том числе и по математике, но для начала необходимо понять, каким образом менять преподавание этой дисциплины.
Ректор главного вуза страны Виктор Садовничий согласился с заместителем министра, подчеркнув, что перемены действительно назрели, и профессиональному сообществу необходимо действовать. В частности, он считает нужным включить в школьную программу изучение таких современных математических проблем, как теория катастроф, теория хаоса, статистика и обработка данных – естественно, в интересной и доступной для понимания форме.
Виктор Садовничий отметил, что сегодня в школах на уроках математики ребят «пичкают» только однотипными вычислительными задачами. И это, в том числе, касается и ЕГЭ по математике. Как отметил эксперт, недостатки школьного математического образования отражаются и на студентах первых курсов – им очень тяжело даются доказательства теорем. Чтобы решить эту проблему, Садовничий предложил всерьез подумать над возвращением устного экзамена. «Думаю, нам придется это сделать», — резюмировал он.
Директор Центра педагогического мастерства Иван Ященко также высказал свое мнение. Он уверен, что замена математического образования техникой вычисления является большой ошибкой, так как уже сейчас вычисления может взять на себя любой компьютер. Эксперт предложил строить образовательную программу и методику обучения таким образом, чтобы школьники учились не вычислять, а думать. Более того, углубленное изучение математики необходимо начинать не с 10 класса, а с 7-8.
Академик Российской академии наук Алексей Семенов заявил, что школьную программу по математике необходимо менять. Но делать это нужно, не исключив из нее устаревшие темы, а заново расставив приоритеты. По его мнению, расчеты нужно оставить компьютерам, а основное внимание уделить современным математическим теориям.
С ним, в свою очередь, не согласились преподаватели-консерваторы. «Нас-то выучили без всяких компьютеров. Так зачем же они сегодня? Кроме того, если умножением займутся технические устройства, чему же тогда будут учить в младших классах школы?!» - прокомментировали они.
Некоторые специалисты выразили опасения, что многие учителя просто не смогут «потянуть» преподавание более сложного курса математики. Напомним, что недавно Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки озвучила предварительные итоги исследования компетенций школьных учителей. Выяснилось, что половина российских учителей получили «неуд» по курсу точной науки.
Отметим, что ранее глава Сбербанка Герман Греф заявил, что считает углубленное математическое образование и математические школы пережитком прошлого. По его мнению, скоро в стране будет переизбыток соответствующих специалистов. «В математические школы отбирают людей и пичкают их одним монопредметом, как это было в Советском Союзе», - отметил эксперт. Кроме того, он уверен, что в ближайшем будущем профессии программист и математик, считающиеся сейчас востребованными, в будущем будут нужны все меньше и меньше.
Российских педагогов и экспертов профессионального сообщества это заявление обескуражило и взволновало, так как большинство специалистов отмечают нехватку квалифицированных кадров в сфере точных наук. По их мнению, такие специалисты будут востребованы на рынке труда еще очень долго.
По материалам МК
Автор: Екатерина Ячина, редактор портала Поступи Онлайн