Оказывается, в российской системе образования все не так плохо, как многие считают - во всяком случае, если сравнивать ее с другими государствами. Такие выводы сделала международная группа Всемирного банка, представив доклад по результатам исследования «Равенство образовательных возможностей в Российской Федерации». В нашем материале мы представим основные тезисы по материалам авторов исследования. Россия занимает одну из наивысших позиций в рейтинге PIRLS – исследовании, направленном на выявление способностей учеников начальной школы из разных стран читать и понимать прочитанное. Российские дети показывают наилучшие результаты в начальной школе. Правда, к моменту достижения ими 15 лет эти показатели значительно ухудшаются. Россия вошла в топ-100 стран в рейтинге исследования TIMSS, которое оценивает достижения учащихся 8-х классов по естествознанию и математике. У российских школьников из семей с разным уровнем дохода и социальным статусом наблюдается самый низкий разрыв в «уровне достижений». То есть дети, чьи родители вкладывают больше средств в их образование и развитие, учатся не намного лучше, чем ребята из семей с невысоким доходом, которые не могут позволить себе дополнительные занятия. Конечно, разрыв все-таки присутствует, но он намного меньше, чем в развитых европейских странах. Там уровень дохода родителей напрямую влияет на уровень образования детей. Результаты российских школьников улучшились по сравнению с показателями их зарубежных сверстников. Как утверждают исследователи, это связано с постоянным развитием системы образования в стране. Большинство родителей российских школьников окончили вузы. Уровень образования у них выше, чем у родителей из экономически развитых стран. В России дошкольные учреждения являются частью системы образования, для них есть федеральные стандарты. Как утверждают ученые, качество дошкольного образования напрямую влияет на будущие успехи ученика не только в школе и вузе, но и в жизни в целом. Детей из неблагополучных семей, которые показывают стабильно плохие результаты в учебе, стало в два раза меньше по сравнению с показателями 2006 года, когда проводились аналогичные исследования. Автор: Екатерина Ячина, редактор "Поступи Онлайн"