Подписка

на новостные ленты в VK, FB, OK, Яндекс Дзен или на почтовую рассылку

Подписаться в соц.сетях Подписаться на email
  1. Журнал абитуриентам
  2. Новости образования

О чем нужно писать в итоговом сочинении 11-классникам в 2018/2019 году

О проблемах, которые необходимо раскрыть 11-классникам в итоговых сочинениях, рассказали представители Федерального института педагогических измерений.

О чем нужно писать в итоговом сочинении 11-классникам в 2018/2019 году

В первый день нового учебного года министр просвещения Ольга Васильева озвучила направления итогового сочинения, которое будут писать все выпускники школ 2019 года. Итоговое сочинение является допуском к единому государственному экзамену, а его целью является выявление у учащихся умения мыслить, рассуждать, анализировать и доказывать свою точку зрения с использованием самостоятельно выбранных произведений отечественной и мировой литературы.

Оценивается сочинение по системе "зачет" - "незачет". У тех школьников, которые не смогли успешно написать сочинение, будет возможность пересдать экзамен.

Также успешно написанное итоговое сочинение абитуриенты могут использовать для поступления в российские вузы. Многие университеты засчитывают его в качестве индивидуального достижения и могут начислить за него до 10 баллов. Если вы хотите использовать сочинение в качестве преимущества при поступлении, то ориентироваться нужно не только на школьные требования, но рекомендации российских вузов.

В этом учебном году итоговое сочинение 11-классники будут писать 5 декабря, 6 февраля и 8 мая.

Федеральный институт педагогических измерений опубликовал свои комментарии к открытым направлениям тем итогового сочинения 2018/19 учебный год. Отметим, что в рамках направлений будут определены конкретные темы, которые у каждого часового пояса будут свои. Темы сочинений выпускники узнают только в день проведения испытания.

 

Комментарии ФИПИ к направлениям итогового сочинения

 

  1. Отцы и дети

Это направление обращено к всегда актуальной проблеме человеческой жизни, которая связана с неизбежностью смены поколений, гармоничными и дисгармоничными взаимоотношениями «отцов» и «детей». Эта проблема затронута во многих литературных произведениях, где рассматриваются различные типы взаимодействия между представителями разных поколений (от конфликтного противостояния до взаимопонимания и преемственности) и выявляются причины противоборства между ними, а также пути их духовного сближения.

  1. Мечта и реальность

Понятия «мечта» и «реальность» во многом противопоставлены и одновременно тесно связаны, они нацеливают на осмысление различных взглядов на мире и смысл жизни, на раздумье о том, каким образом реальность порождает мечту и как мечта человека поднимает его над обыденностью.

В литературных произведениях немало героев, которые по-разному относятся к мечте. Кто-то воодушевлен благими устремлениями и хочет воплотить их в жизнь, кто-то оказался в плену мечтаний, а кто-то – лишен прекрасной мечты и подчинен низменным целям.

  1. Месть и великодушие

В рамках данного направления можно рассуждать о диаметрально противоположных проявлениях человеческой натуры, связанных с представлениями о добре и зле, милосердии и жестокости, миролюбии и агрессии.

Понятия «месть» и «великодушие» часто оказываются в центре внимания писателей, которые исследуют реакции человека на жизненные вызовы, на поступки других людей, анализируют поведение героев в ситуации нравственного выбора как в личностном, так и в социально-историческом плане.

  1. Искусство и ремесло

Темы данного направления актуализируют представления учащихся о предназначении произведений искусства и мере таланта их создателей, дают возможность поразмышлять о миссии художника и его роли в обществе, о том, где заканчивается ремесло и начинается искусство.

Литература постоянно обращается к осмыслению феномена творчества, изображению созидательного труда, помогает раскрыть внутренний мир персонажа через его отношение к искусству и ремеслу.

  1. Доброта и жестокость

Данное направление нацеливает выпускников на раздумье о нравственных основах отношения к человеку и всему живому, позволяет размышлять, с одной стороны, о гуманистическом стремлении ценить и беречь жизнь, с другой – об антигуманном желании причинять страдание и боль другим и даже самому себе.

Понятия «доброта» и «жестокость» принадлежат к «вечным» категориям, во многих произведениях литературы показаны персонажи, тяготеющие к одному из этих полюсов или проходящие путь нравственного перерождения.

О направлениях итогового сочинения прошлого года, а также о критериях оценки можно прочесть в нашем материале.

04.09.2018

Подписка

на новостные ленты в VK, FB, OK, Яндекс Дзен или на почтовую рассылку

Подписаться в соц.сетях Подписаться на email