За преподавание без лицензии будут предусмотрены штрафы.
В Госдуме обсуждают законопроект, согласно которому все российские онлайн-курсы должны проходить процедуру лицензирования. Эксперты полагают, что это необходимо для подтверждения качества образовательного контента. В федеральное законодательство предложили ввести понятие «интернет-образование» и сделать его лицензируемым видом деятельности. Специалисты отметили, что сфера онлайн-образования стала плодотворной почвой для всякого рода бизнес-мошенников и недобросоветных преподавателей.
Отметим, что популярность онлайн-образования продолжает расти. Большинство ведущих российских университетов публикуют свои онлайн-курсы на платформе «Открытое образование». Среди них: Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова, Санкт-Петербургский государственный университет, НИУ «Высшая школа экономики», Московский физико-технический институт и многие другие. За четыре года существования проекта количество слушателей онлайн-курсов выросла до нескольких миллионов человек.
Некоторые вузы встраивают онайн-курсы в систему обучения студентов, что особенно удобно для жителей отдаленных регионов.
«Ежегодно свыше тысячи студентов в разных регионах слушают в таком формате наши лекции, а семинары проводятся в вузе. Далеко не всегда в региональных вузах есть преподаватели, способные читать некоторые дисциплины на хорошем уровне. Чаще всего преподаватели специализируются только на своих направлениях», — рассказал директор Центра развития электронных образовательных ресурсов МГУ Денис Янышев.
Ранее стало известно, что в некоторых российских вузах планируется заменить традиционные лекции онлайн-курсами. Министерство науки и высшего образования запустит пилотный проект в нескольких университетах, чтобы сравнить эффективность традиционной формы обучения и образовательных моделей в онлайн-формате.
В НИУ «Высшая школа экономики» в течение пяти лет собираются полностью отказаться от традиционных лекционных занятий в пользу онлайн-обучения. В учебном заведении считают, что подобная модель сделает образование более эффективным, одновременно снижая нагрузку на преподавателей.
В вузе отмечают, что сегодня на лекции в среднем ходит не больше 15-17% студентов, а число тех, кто действительно вовлечен в образовательный процесс, оказывается еще ниже. В таких условиях эффективность классических лекций вызывает большие сомнения.
По материалам «Коммерсант» и «Известия»
Текст подготовила Екатерина Ячина