Россияне считают, что изучению этих дисциплин в школе необходимо уделить наибольшее внимание.
Исследовательская группа «Левада-центр» выяснила, какие школьные предметы жители России считают наиболее важными в системе образования. В ходе опроса россиянам задали вопрос: «Как вы считаете, преподаванию каких школьных предметов сейчас следовало бы уделить наибольшее внимание?». Большинство респондентов назвали русский язык и историю — доля ответов по каждой из этих дисциплин составила по 43%.
Замыкают пятерку лидеров математика (39%), литература (32%) и иностранные языки (29%). Любопытно, что большинство опрошенных, выбравших иностранный язык, — это жители Москвы (40%) и женщины (около 34%).
По словам социологов, в последнее время россияне отводят важную роль изучению физики, химии, биологии, истории искусства и физкультуре. Так, в этом году важность изучения естественных наук признало на 6% больше россиян по сравнению с прошлым.
Почти не оставили шансов таким дисциплинам, как этика, семейные ценности, курсы по изучению военного дела — респондентов, считающих, что эти предметы важны, оказалось лишь 2%.
Ранее аналогичное исследование провел Всероссийский центр изучения общественного мнения. Результаты опроса показали, что самыми полезными дисциплинами в школьной программе россияне считают математику, историю и русский язык. По их мнению, знание этих предметов точно пригодится в будущем. Самыми «бесполезными» предметами оказались музыка, рисование и религиоведение, а также ОБЖ и технологии.
Кстати, министр просвещения Ольга Васильева выступает за введение обязательного ЕГЭ по истории. По ее мнению, история обязательно должна входить в перечень выпускных испытаний для каждого 11-классника. Глава ведомства уверена, что у школьников никаких проблем с новым экзаменом не возникнет, так как уже сейчас порядка 23% выпускников выбирают историю в качестве ЕГЭ по выбору. В свою очередь, глава Рособрнадзора Сергей Кравцов рассказал, что вопрос о включении истории в перечень обязательных постоянно обсуждается, но, прежде чем говорить о чем-то более или менее уверенно, необходимо провести общественно-профессиональное обсуждение, затем разработать модель экзамена, провести апробацию — это процесс далеко не быстрый.
По материалам Левада-центр
Автор: Екатерина Ячина, редактор «Поступи Онлайн»