1. Журнал абитуриентам
  2. Новости образования
Новости образования

В России хотят отказаться от пятибалльной системы оценок в школе

01.08.2018 -

Об этом эксперты рассказали в ходе круглого стола, посвященного изменениям в образовательной сфере.

Стало известно, что в России хотят отказаться от пятибалльной системы оценки знаний учащихся. Об этом заявили представители Рособрнадзора на мероприятии, посвященном обсуждению изменений в сфере образования.

По словам заместителя руководителя Рособрнадзора Анзора Музаева, переход на другую систему позволит более объективно оценивать знания учащихся. Однако нововведения возможны только тогда, когда российские учителя научатся владеть современными методиками внутришкольного оценивания.

По мнению эксперта Виктора Болотова, который занимает должность руководителя Центра мониторинга качества образования Института образования НИУ ВШЭ и которого еще называют «отцом ЕГЭ», пятибалльная система в российских школах абсолютно неэффективна и неудобна. По его словам, это «позавчерашняя» система, которая требует корректировок или замены. «Для изменений необходимо обязательное повышение квалификации учителей», - добавил эксперт.

В рамках обсуждения были отмечены явные противоречия в современной системе оценок. Так, в действительности в школе действует не пятибалльная, а четырехбалльная система, ведь мало какие учителя ставят «кол». Также широко используются минусы и плюсы.

Виктор Болотов обратил внимание на то, что в России вряд ли будет введена стобалльная система оценивания.

Кстати, в этом году в одном из образовательных учреждений Красноярска были отменены оценки по пятибалльной шкале. По мнению учителей, которых поддержало руководство школы и родители, выставление оценок не может в полной мере мотивировать детей к эффективному обучению.

Вместо обычных оценок учителя решили записывать в электронном журнале комментарии о достижениях, прогрессе и проблемах каждого ученика.



Получай информацию первым!

Подпишись на новостные ленты в VK, OK, Яндекс Дзен или на почтовую рассылку.