Умная теплица и дроны: как агроклассы и вузы формируют новое поколение агроспециалистов.
В российских школах активно создаются агротехнологические классы — в 2024 году откроется 600 таких площадок, а к 2030 году их станет 18 тысяч. Этот проект реализуется в рамках нацпроекта «Технологическое обеспечение продовольственной безопасности» и направлен на раннее вовлечение школьников в аграрную сферу и популяризацию аграрных профессий. Ученики здесь изучают аграрные дисциплины, проводят лабораторные эксперименты и осваивают практические навыки, работая с современными технологиями. Всё это даёт подросткам возможность примерить на себя профессию агронома ещё до поступления в колледж или вуз.
Классы оснащаются оборудованием, позволяющим не просто учиться по учебникам, а взаимодействовать с реальной техникой. Так, ученики могут управлять «умной» теплицей через ноутбук, задавая автоматический режим полива и вентиляции. Благодаря такому опыту даже те, кто раньше не задумывался о карьере в сельском хозяйстве, начинают рассматривать агросферу как перспективное направление. Здесь находят себя не только любители биологии или химии, но и те, кто увлечён математикой, физикой, программированием и инженерией.
Агротехнологические классы строятся поэтапно: младшие школьники получают общее представление о сельском хозяйстве, подростки изучают основы агротехнологий, а старшеклассники знакомятся с принципами агробизнеса. Это помогает выстраивать образовательную траекторию с ориентацией на реальные задачи отрасли и на поступление в профессиональные образовательные учреждения.
Продолжить обучение можно в профильных аграрных колледжах. Так, например, в Колледже агропромышленных технологий АГАУ студентов готовят по таким востребованным направлениям, как агрономия, ветеринария и техническое обслуживание сельскохозяйственной техники. Здесь действует 25 лабораторий, оборудованных современными тренажёрами и симуляторами, а также созданы рабочие зоны, максимально приближённые к условиям производства. Обучение ориентировано на практику: студенты получают сразу две профессии, проходят стажировки на предприятиях-партнёрах и могут продолжить обучение в вузе.
На следующем уровне аграрного образования работают сельскохозяйственные вузы, в числе которых Ставропольский государственный аграрный университет. Здесь открыто около 40 программ СтГАУ: от агрономии и селекции до цифровых систем в агробизнесе. Одно из перспективных направлений — беспилотная авиация в АПК. В университете создан учебно-технический центр, где студенты осваивают технологии управления дронами, обработки аэросъёмки и автоматизации сельхозработ. Это отражает общий тренд: агросфера всё активнее использует цифровые решения, и агроинженерия выходит на передний план.
Рост интереса к аграрному образованию уже заметен: количество поступивших в профильные вузы в 2024 году увеличилось на 23% по сравнению с прошлым годом и почти втрое по сравнению с 2020 годом. Всё больше молодых людей рассматривают агросектор как высокотехнологичную и значимую для страны сферу, где можно реализовать себя не только в полях, но и в лабораториях, в цифровой инфраструктуре, в управлении агропредприятиями.
Развитие аграрного образования от школьной скамьи до университета создаёт непрерывную цепочку подготовки кадров. Это позволяет не только решать кадровые задачи отрасли, но и формировать у молодёжи осознанное отношение к одной из ключевых сфер экономики. Уже к 2030 году планируется, что 95% предприятий АПК будут укомплектованы специалистами, подготовленными в рамках новых образовательных подходов.
По материалам РГ
Текст подготовила Екатерина Ячина