Профиль магистратуры "Современная историческая наука в преподавании истории в школе" в вузах России

бюджетных мест
платных мест
года обучения
1 год обучения

О программе

Карьера и зарплата

Варианты обучения 1

Профессии 6

Экзамены и поступление в 2019 году в вузы России на программу "Современная историческая наука в преподавании истории в школе"

Экзамены в вузе

Конкурсный отбор (портфолио)

1 вариант

Детали

Вуз

НИУ ВШЭ,

Город

Москва,

Язык

Русский,

Уровень образования

Магистратура,

Форма обучения

Очно-заочно

Квалификация

Магистр ,

О программе

...

Программа ориентирована на широкий контингент учащихся: от учителей истории, нуждающихся в радикальном обновлении всего комплекса полученных ранее знаний, до студентов-историков, которые хотели бы получить подготовку для ведения не только самостоятельной научно-исследовательской, но и научно-педагогической, а также научно-методической работы на уровне требований современной исторической науки. Уникальность программы заключается в сознательном отказе от общераспространенной практики дублирования или расширенного воспроизводства общих «фактологических» курсов и предметов «бакалаврского» циклов. Освоение новых методик исторического исследования позволит разрабатывать новые оригинальные методики преподавания истории в школе, разнообразит методический арсенал учителя и придаст учебному процессу современное звучание.

Логика обучения в магистратуре обусловлена задачей комплексной подготовки современных специалистов в области информационных ресурсов исторической науки. Подбор курсов мотивирован стремлением показать эволюцию различных направлений и форм исторического знания, с акцентом на его информационных основах, определяющих возможности и, одновременно, пределы.

Структура программы включает три основных направления:

теория и методология исторической науки (от истории формирования и конституирования истории как специфической отрасли научного знания, развития представлений о сути исторического процесса, его направления, этапов и факторов, влияющих на его ход, до эволюции представлений об объекте и предмете исторического исследования, возможностях и пределах исторического познания);

теоретические и методические основы исторического источниковедения и историографии (эволюция представлений о форме и содержании источников ретроспективной информации, история приемов и методов источниковедческого и историографического анализа и синтеза, включая вопросы использования данных и методов наук, смежных с историей, а также естественнонаучных дисциплин и математических методов обработки информации);

история форм, средств и методов исторической реконструкции, ее профессионального критического анализа и экспертизы (от простого пересказа источников до современных верифицируемых приемов и методов отбора и синтеза информации, почерпнутой из источников, внеисточниковой, структурной информации, а также данных иных — в том числе негуманитарных — дисциплин).

Учебная программа состоит из двух блоков. Первый блок включает в себя обязательные курсы по философии и социологии науки, истории знания, историографии и НИС. Они формируют ядро программы и обеспечивают фундаментальную подготовку в изучаемой области. Второй блок состоит из шести пар курсов по выбору, которые дают систематические знания по истории информационных ресурсов исторической науки.

Дисциплины учебного плана: