Задания ЕГЭ по русскому: разбор с репетитором

Единый государственный экзамен по русскому языку является обязательным для всех выпускников российских школ. Успешная сдача экзамена — ключ к поступлению в вузы России. В чём его наибольшая сложность? В этой статье мы разберем структуру экзамена, типичные ошибки и дадим советы по подготовке.

Максимальный первичный балл за ЕГЭ по русскому языку в 2024 году — 50, тестовый — 100. Русский язык — это, пожалуй, единственный экзамен, который может служить «палочкой-выручалочкой» для тех, кто поступает в престижные вузы.

Как показывает статистика, количество 100-балльников по русскому языку в 2023 году — 2 883 человека, в 2022 году — 2 364, в 2021 году — 3 591, 2020 — 3 948, 2019 — 2 648.

По профильной математике в 2023 году — 223 человека, в 2022 году — 579, в 2021 — 504, в 2020 — нет статистики, 2019 — 749.

Сдать больше, чем на 90 баллов, математику очень тяжело. Физику, химию — тем более. А сдать русский язык больше, чем на 90 баллов, вполне по силам каждому, кто поставит перед собой такую цель.

Но, конечно, если вы планируете получить высокий балл (от 80 и выше), то без системного повторения сдать ЕГЭ по русскому, как и любой другой экзамен, вряд ли получится.

Структура заданий ЕГЭ по русскому языку в 2024 году

1. Средства связи предложений в тексте; вставка пропущенного слова в зависимости от темы, цели, адресата и ситуации общения
2. Определение значения слов в контексте
3. Стилистический анализ текста
4. Акцентологические (орфоэпические) нормы; определение места ударения
5. Лексические нормы; употребление слова в соответствии с лексическим значением (различение паронимов)
6. Лексические нормы; устранением лексической ошибки (тавтология, плеоназм)
7. Морфологические нормы; исправление ошибки в образовании формы слова
8. Синтаксические нормы (управления, согласования и др.); определение ошибки в построении предложений
9. Правописание корней
10. Правописание приставок, Ъ и Ь, И/Ы после приставок
11. Правописание суффиксов существительных, прилагательных, наречий, глаголов
12. Правописание личных окончаний глаголов, суффиксов причастий, деепричастий
13. Раздельное/слитное написание НЕ/НИ
14. Раздельное/слитное/дефисное написание наречий, предлогов, союзов, частиц, наречных выражений
15. Правописание Н/НН в различных частях речи
16. Запятая между однородными членами предложения; запятая между частями сложносочинённого предложения с союзом И
17. Обособление определений, дополнений, обстоятельств
18. Вводные конструкции (слова, словосочетания, предложения), обращения
19. Сложноподчинённое предложение; запятая на стыке союзов
20. Сложное предложение с разными видами связи — сочинительной и подчинительной; запятые в предложении с однородными придаточными; запятая на стыке союзов
21. Анализ знаков препинания
22. Понимание содержания текста
23. Анализ смысловой связи между предложениями; определение типов речи
24. Лексический анализ слов; поиск по значению; поиск фразеологизмов, антонимов, синонимов, омонимов
25. Анализ средств связи предложений в тексте
26. Анализ средств художественной выразительности
27. Сочинение на основе текста. Обработка информации, составление связного высказывания.

Изменения в заданиях ЕГЭ по русскому языку 2024

Изменения в ЕГЭ происходят не каждый год. Некоторые предметы изначально так хорошо составлены, что несколько лет подряд они не подвергаются нововведениям. Что касается ЕГЭ по русскому языку в 2024 году, то некоторые поправки все же будут внесены.

Вот главные из них:

• В 13, 14, 27 заданиях была изменена сама формулировка.
• Система оценивания поменялась в заданиях 8, 27
• В задании 27 четко прописано, что сочинение должно включать в себя жизненный, историко-культурный или читательский опыт.
• Снизился максимальный первичный балл — раньше он был 54, в этом году составит 50 баллов.

Как готовиться к экзамену по русскому языку в 11 классе

1. Выделите самые легкие и самые трудные лично для вас задания. Повторите правила. С любым правилом легче работать, если оно дано в виде схемы, таблички или алгоритма. Когда вы тренируетесь, туда можно и нужно заглядывать столько, сколько необходимо для того, чтобы запомнить правило и порядок его применения.
2. Закрепление. Для этого можно обратиться к популярным сайтам. Проработав правило, нужно сразу выполнить как минимум 5, а лучше 15 однотипных заданий. Обязательно нужно выполнить 10-15 заданий этого типа и в бумажных версиях пособий, по которым рекомендуют готовиться к экзамену ваши учителя.

Самые трудные задания ЕГЭ по русскому

По статистике, «чемпионами» по самому низкому проценту выполнения являются несколько заданий. Прежде всего, это № 12, № 16, № 21 и № 23.

В 12 задании представлены пять строк по два слова в каждой. Из них нужно выбрать те, в которых в обоих словах пропущена одна и та же буква.

Для того, чтобы не потерять баллы на этом задании, надо знать следующие правила:

• Правописание личных окончаний глаголов (спряжение глаголов);
• Правописание суффиксов причастий.

Секретный приём. В данном задании крайне важно обращать внимание на контекст употребления приведённых слов (на соседние слова в скобках). Также стоит всегда начинать решать его с определения спряжений.

• Важный нюанс: в задании 12 всегда от двух до четырёх правильных ответов!

В задании 16 нужно выбрать из пяти предложений те, в которых должна быть поставлена одна запятая. Может показаться, что данное задание лёгкое, однако опыт показывает, что для многих оно становится камнем преткновения.

В задании 16 с 2023 года также по 2-4 правильных ответа!

Заданию 21 в ЕГЭ по русскому языку присвоили повышенный уровень сложности ещё в 2023 году. В нём требуется определить, в каких из предъявленных предложений знаки препинания поставлены в соответствии с одним и тем же правилом.

Задание 23 связано с типами речи — повествованием, описанием, рассуждением. Затрагиваются также логические связи между предложениями: причинные, следственные, пояснительные и другие.

Условие требует выбрать из пяти утверждений о предложениях из текста верные или ошибочные варианты. Сам текст приводится в задании 22.

• Важный нюанс: каверзность задания состоит в его формулировке. Часто выпускники теряют баллы, потому что неправильно прочитали вопрос: они думают, что от них требовалось написать верные утверждения, а в условии просили указать ошибочные. Будьте внимательны, читая условие данного задания. Именно № 23 — самый частый виновник 98-балльных работ!

Для успешного преодоления этого задания нужно понять, чем отличаются друг от друга типы речи и какими бывают логические связи на синтаксическом уровне языка.

Также по сей день для многих учеников вызывают затруднения задание 15 из блока «Орфография», в котором проверяются знания правил написания одного или двух «н» (хотя эти правила дети учатся применять, начиная с 5 класса), и задание 19 в блоке «Пунктуация», где требуется выбрать правильный ответ, анализируя сложноподчинённое предложение.

Стабильно невысокий результат выпускники показывают, выполняя задания на основе исходного текста, который предлагается для работы. Это задания № 21 — 25. Их сложность заключается в том, что правильный ответ нужно найти в тексте, который ученик читает на экзамене в первый раз.

Что делать? Для блока «Орфография» нужно повторить правила — не заучивать наизусть, а стараться работать на основе алгоритма и выполнять все действия последовательно, чтобы найти верный ответ на поставленный вопрос.

Что касается заданий из блока «Пунктуация», чтобы научиться их выполнять, необходимо повторить базовые правила, которые даются в 8 классе. Нужно очень хорошо понимать тему «Простое предложение»: знать законы такого предложения, как оно может быть устроено, чем может быть осложнено. После этого будет легко выполнять задания и на сложные предложения, ведь на деле это несколько простых предложений, объединенных разными способами.

При выполнении заданий 21-25 (это задания повышенной сложности, хотя они дают всего 1 балл), нужно быть очень внимательным к формулировке и работать именно с теми предложениями, которые указаны в задании.

Какие задания по русскому дают больше всего баллов и стоит ли рассчитывать на них

В тесте по русскому языку есть два самые «дорогие» задания, за которые выставляется больше одного балла. В 2024 году это № 8 и № 26, за них можно получить по 2 и 3 балла соответственно. Однако эти задания справедливо относятся к высокому уровню сложности.

Задание 8 — это трудное и большое по объёму задание, за которое раньше давали 5 баллов. В 2023 году за него можно было получить только 3 балла, хотя уровень сложности не снизился. А в 2024 году оно и вовсе оценивается 2 баллами. Задание за 2 балла — это всё равно то, за что стоит побороться. Однако прежде всего стоит трезво оценивать свои возможности.

В этом задании предлагается соотнести типы ошибок из одного столбца с предложениями из другого.

Чтобы набрать максимум баллов на этом задании, необходимо научиться разбираться в следующих типах ошибок:

• Нарушение связи между подлежащим и сказуемым;
• Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом;
• Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением;
• Нарушение в построении предложения с причастным оборотом;
• Нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом;
• Ошибка в построении предложения с однородными членами;
• Неправильное построение предложения с косвенной речью;
• Нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм;
• Ошибка в построении сложного предложения;
• Ошибка в образовании форм числительного.

Система оценивания задания 8:

• 2 балла получит выпускник, который абсолютно верно укажет все 5 цифр;
• 1 балл получит тот, кто ошибся 1-2 раза;
• во всех других случаях выставляется 0 баллов.

Важный нюанс: если количество символов в ответе больше требуемого, выставляется 0 баллов вне зависимости от того, были ли указаны все необходимые символы.

Задание 26 — это перечень средств выразительности, которые используются для создания образной речи. В нём дается девять терминов, из которых надо выбрать четыре и поставить их в рецензии на правильное место. Для того чтобы выполнить это задание, нужна серьезная проработка теории и очень хорошая тренировка.

За верное выполнение задания 26 в 2023 году количество первичных баллов уменьшилось с 4 до 3. В 2024 году оно оценивается аналогично 3 баллами:

• 3 балла — полностью проставленные 4 цифры;
• 2 балла — 1 ошибка;
• 1 балл — 2 ошибки;
• во всех других случаях выставляется 0 баллов.

Важный нюанс: если количество символов в ответе больше требуемого, выставляется 0 баллов вне зависимости от того, были ли указаны все необходимые символы.

Обратите особое внимание на то, что в заданиях 8 и 26 принципиально важен порядок внесения ответов в бланк. Если он будет нарушен, получится, что при выполнении заданий вы допустили ошибку, что повлечёт потерю баллов.

В ответах на задания 2–4, 9–23 порядок записи символов значения не имеет.

Задание 27. Сочинение — ключ к успеху на ЕГЭ по русскому языку

Задание 27 — сочинение-рассуждение — имеет очень большое значение. Это вершина ЕГЭ по русскому языку, самое творческое и сложное задание, за которое можно получить максимум баллов, но и потерять их легче всего. Максимально в 2024 году за него можно получить 21 балл — это более 42% от суммы баллов за верное выполнение всего теста. Статистика показывает, что сегодня эту часть работы выполняют практически все выпускники: даже те, кто только-только перешагивает нижний порог, за это задание получают минимум 3-5 баллов. Сочинение проверяется двумя независимыми экспертами на основе критериев, оглашённых на сайте ФИПИ.

Критерии вполне понятны и прозрачны. Но подходя к каждому из них формально, невозможно получить высокие баллы.

Как надо написать сочинение-рассуждение, чтобы получить за него максимальное количество баллов?

Структура сочинения:

• Проблема текста: формулировка главной проблемы, поднятой автором.
• Комментарий: размышление над проблемой, иллюстрация ее примерами из текста.
• Позиция автора: определение точки зрения автора на поставленную проблему.
• Собственное мнение: согласие или несогласие с автором, аргументация своей позиции (минимум 2 аргумента, один из которых — литературный).
• Заключение: подведение итогов, обобщение сказанного.

Где чаще всего теряют баллы:

• Непонимание текста: неправильно сформулирована проблема, неверно определена позиция автора.
• Слабый комментарий: недостаточно глубоко раскрыта проблема, приведены поверхностные примеры из текста.
• Отсутствие собственного мнения: экзаменуемый просто пересказывает текст, не высказывает свою точку зрения.
• Неубедительная аргументация: приведены слабые, нелогичные аргументы, не подтверждающие позицию экзаменуемого.
• Нарушение логики и абзацного членения: текст сочинения сумбурный, непоследовательный, отсутствует деление на абзацы.
• Грамматические, орфографические и пунктуационные ошибки: большое количество ошибок снижает балл за сочинение.
• Несоблюдение этических норм: использование грубой, нецензурной лексики, оскорбление автора текста.

Как написать хорошее сочинение:

• Внимательно прочитайте текст: выделите ключевые слова, определите тему, проблему, позицию автора.
• Составьте план: продумайте структуру сочинения, сформулируйте тезисы, подберите аргументы.
• Пишите грамотно и логично: следите за структурой предложений, используйте разнообразную лексику, избегайте речевых ошибок.
• Проверьте сочинение: перечитайте его несколько раз, убедитесь, что вы ответили на все вопросы задания, что ваш текст логичен, грамотен и убедителен.

Дополнительные советы по заданию 27:

Главное — не допустить частую ошибку: поставить проблему отдельного абзаца, а не всего исходного текста. Это неправильный подход. Надо обезопасить себя и двигаться по «коридору», который назначил сам автор.

Лайфхак от эксперта. В последние месяцы перед ЕГЭ не стоит писать тренировочные работы в школьных тетрадях. Лучше сразу гелевой или капиллярной ручкой писать на листах, которые напоминают экзаменационные бланки (они есть на сайте ЕГЭ). Это позволит выработать аккуратность заполнения и понять, сколько слов вашим почерком умещается на одну или полторы страницы бланка, который выдается на экзамене. Так можно избежать волнения по поводу пересчета слов и траты времени на механическую работу. Свое время лучше потратить на редактирование.

• Важный нюанс. Напомним, что по требованию № 1 («Объем итогового сочинения») рекомендуемое количество слов — от 350. Максимальное количество слов в сочинении не устанавливается. Если в сочинении менее 250 слов, то выставляется «незачет» за невыполнение требования № 1 и «незачет» за задание № 27 в целом.

Сочинение — это возможность проявить себя, показать свой интеллект, творческие способности. Не бойтесь высказывать свое мнение, аргументировать свою позицию, будьте оригинальны и убедительны. Тщательная подготовка, практика и уверенность в своих силах помогут вам написать отличное сочинение и получить высокий балл на ЕГЭ по русскому языку.

С чего лучше начинать и как распределять время и силы на ЕГЭ по русскому

На выполнение теста дается 3,5 часа — то есть 210 минут. 70-80 минут вполне достаточно, чтобы качественно выполнить задания первой части. Таким образом, два часа остается на выполнение задания 27 — написание сочинения-рассуждения.

Если на экзамене вам трудно выполнить какое-то задание, пропустите его, а после того, как вы выполните все остальные, вернитесь. Но при этом строго следите за временем: его должно хватить. В бланке заданий можно подчеркивать, выделять части, читать текст с карандашом, писать ответы и только после этого переносить их в чистовик.

Лайфхак от эксперта. При перенесении результатов в бланк ответов приложите любой листочек из пакета к строке, в которую вносите ответ. Еще раз сверьте, совпадает ли ответ с номером задания в бланке — это требует особого внимания, поскольку сдвиг на одну строчку автоматически приведет к тому, что все ответы станут неверными.

Разбор некоторых примеров затруднительных заданий ЕГЭ по русскому

Задание 5: паронимы

В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

Толокно — это продукт, давно ПРИЗНАННЫЙ и распространённый в России.
М.Ю. Лермонтов писал РОМАНТИЧЕСКИЕ поэмы.

Капитан казался полным НЕВЕЖДОЙ в вопросах истории Отечества. На этом небольшом предприятии за несколько лет сложился высокопрофессиональный коллектив, и в этом году он ЗАПОЛНИЛСЯ новыми кадрами. Ответчик долго УКЛОНЯЛСЯ от погашения долга, ссылаясь на отсутствие средств.

(Задание составлено на основе банка ФИПИ)

Разбор задания:

Толокно — это продукт, давно ПРИЗНАННЫЙ и распространённый в России. — верно; признанный = пользующийся общим признанием; известный (признанный талант; признанный артист); пароним — признательный = испытывающий, выражающий признательность (признательный взгляд; признательное пожатие руки)

М.Ю. Лермонтов писал РОМАНТИЧЕСКИЕ поэмы. — верно; романтический = относящийся к романтизму как направлению в литературе и искусстве и как художественному методу; свойственный романтику, исполненный романтики, эмоционально-приподнятый, привлекающий своей таинственностью (романтическая поэзия; романтическое искусство; романтические планы); пароним — романтичный = содержащий элементы романтизма, таинственности, мечтательности (романтичный характер; романтичный вечер)

Капитан казался полным НЕВЕЖДОЙ в вопросах истории Отечества. — верно; невежда = малообразованный, малознающий человек (от глагола «ведать» — знать) (полный невежда в области физики; быть невеждой в технике); пароним — невежа = невежливый, грубый, невоспитанный человек (только невежа не уступает место в транспорте)

На этом небольшом предприятии за несколько лет сложился высокопрофессиональный коллектив, и в этом году он ЗАПОЛНИЛСЯ новыми кадрами. — неверно; заполнить = занять целиком, вписать сведения (заполнить зал, бланк); паронимы: восполнить = возместить, добавить то, чего не хватает (восполнить пробел в знаниях); переполняться — наполнить, заполнить сверх меры (переполнить чашу терпения; переполнить бутылку с водой); наполнить = занять целиком (налив, насыпав, наложив), занять время (наполнить корзину; наполнить жизнь смыслом); пополнить = увеличить, прибавить, сделать более полным (пополнить запасы); дополнить = сделать более полным, прибавив что-то сверх имеющегося (дополнить ответ)

Ответчик долго УКЛОНЯЛСЯ от погашения долга, ссылаясь на отсутствие средств. — верно; уклоняться = стараться избежать чего-либо (уклониться от удара, уклониться от работы); пароним — отклонять = передвигать; направлять что-либо или кого-либо в другую сторону; отвергать, отказывать (отклонять курс, отклонять меч, отклонять предложение)

Ответ: ПОПОЛНИЛСЯ

Задание 6: лексические ошибки

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Выпишите это слово.
В школах города уже работают штатные психологи, оказывающие неослабную помощь ученикам и их родителям.

(Задание составлено на основе банка ФИПИ)

Разбор задания:

В данном предложении лексической ошибкой является словосочетание «неослабная помощь». Это контаминация (смешение), то есть употребление компонента из одного устойчивого сочетания в составе другого. В данном случае слово «неослабная» из устойчивых словосочетаний «неослабное внимание», «неослабный контроль» было употреблено в составе другого устойчивого словосочетания — «постоянная помощь». Следовательно, нужно заменить слово «неослабную» на слово «постоянную».

Ответ: ПОСТОЯННУЮ

Задание 7: морфологические нормы
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

навстречу ЕЙ

ПОЕЗЖАЙТЕ

ВЗГЛЯНИ на картину

более ШЕСТИСТА лет

нет ТУФЕЛЬ

(Задание из банка ФИПИ и варианта досрочного ЕГЭ 2017)

Разбор задания:

навстречу ЕЙ — верно; после предлогов наречного происхождения, управляющих дательным падежом (навстречу "кому?"/"чему?"), Н к местоимениям не прибавляется (сравните: возле неё, без неё)

ПОЕЗЖАЙТЕ — верно; это нормативное образование формы повелительного наклонения глагола «ехать»; запомнить

ВЗГЛЯНИ на картину — верно; это нормативное образование формы повелительного наклонения глагола «взглянуть»; запомнить
более ШЕСТИСТА лет — неверно; при склонении сложных числительных должны изменяться обе части; кого? чего? — «шести»; склонение второй части таких числительных следует выучить: в родительном падеже — «сот» => «ШЕСТИСОТ»

нет ТУФЕЛЬ — верно; в форме родительного падежа многие существительные, обозначающие названия парных предметов, имеют нулевое окончание; запомнить

Ответ: ШЕСТИСОТ

Задание 8: синтаксические нормы

Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

В) ошибка в построении предложения с однородными членами

Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1) Уезжая в командировку, отец обещал, что обязательно вернётся к праздникам.

2) На осенней выставке-ярмарке не только были представлены различные сорта арбузов и дынь, но и тыкв.

3) Благодаря усердия и усидчивости можно справиться с самыми сложными математическими задачами.

4) Счастливы те, кто приближается в своей жизни к сложившемуся в юности идеалу.

5) Работая с ртутью и её соединениями, должны соблюдаться определённые правила.
6) Все, кто знал великого писателя, отмечали его скромность и принципиальность.

7) В журнале «Этнографическое обозрение» Д.Н. Ушаков опубликовал ряд статей как о поверьях, так и об обычаях русских крестьян.

8) Комментарии Ю.М. Лотмана к роману «Евгению Онегину» помогают читателю лучше понять эпоху А.С. Пушкина.

9) Туристы увидели разожжённый костёр кем-то на другом берегу реки.

(Взято из открытого банка ФИПИ)

Разбор задания:

2) На осенней выставке-ярмарке не только были представлены различные сорта арбузов и дынь, но и тыкв. — ошибка в построении предложения с однородными членами (части двойного союза «не только..., но и...» должны связывать только однородные члены, которые отвечают (как правило) на один и тот же вопрос, зависят от одного слова, являются одним и тем же членом предложения; в данной ситуации они соединяют сказуемое «были представлены» и дополнение «тыкв»). Верный вариант: На осенней выставке-ярмарке были представлены различные сорта не только арбузов и дынь, но и тыкв.

3) Благодаря усердия и усидчивости можно справиться с самыми сложными математическими задачами. — неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом (предлог «благодаря» употребляется с существительным в дательном падеже (кому? чему?) — усердиЮ и усидчивостИ). Верный вариант: Благодаря усердиЮ и усидчивостИ можно справиться с самыми сложными математическими задачами.

5) Работая с ртутью и её соединениями, должны соблюдаться определённые правила. — неправильное построение предложения с деепричастным оборотом (подлежащее «правила» не может выполнять добавочное действие, выраженное деепричастным оборотом «работая с ртутью и её соединениями»). Один из верных вариантов: Работая с ртутью и её соединениями, учёные должны соблюдать определённые правила.

8) Комментарии Ю.М. Лотмана к роману «Евгению Онегину» помогают читателю лучше понять эпоху А.С. Пушкина. — нарушение в построении предложения с несогласованным приложением (если перед несогласованным приложением стоит родовое понятие («к роману»), то слово в кавычках должно стоять в именительном падеже). Верный вариант: Комментарии Ю.М. Лотмана к роману «Евгений Онегин» помогают читателю лучше понять эпоху А.С. Пушкина.

9) Туристы увидели разожжённый костёр кем-то на другом берегу реки. — ошибка в построении предложения с причастным оборотом (определяемое слово «костёр» разрывает причастный оборот «разожжённый кем-то на другом берегу реки», оно должно стоять либо перед причастным оборотом, либо после него). Один из верных вариантов: Туристы увидели разожжённый кем-то на другом берегу реки костёр.

Ответ: 38259

Задание 12: глагольные формы

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) (депутаты) отсроч..т, леч..щий

2) (звезды) блещ..т, слыш..щий

3) маж..щий, (друзья) выруч..т

4) хлещ..щий, (друзья) утеш..т

5) взвес..шь, немысл..мый

(Задание составлено на основе банка ФИПИ)

Разбор задания:

1) (депутаты) отсрочАт (глагол будущего времени; инфинитив — «отсрочить», 2 спряжение => пишется окончание АТ), лечАщий (причастие настоящего времени; образовано от глагола «лечить», 2 спряжение => пишется суффикс АЩ)

2) (звезды) блещУт (глагол настоящего времени; инфинитив — «блистать», 1 спряжение => пишется окончание УТ), слышАщий (причастие настоящего времени; образовано от глагола «слышать», исключение, 2 спряжение => пишется суффикс АЩ)

3) мажУщий (причастие настоящего времени; образовано от глагола «мазать», 1 спряжение => пишется суффикс УЩ), (друзья) выручАт (глагол будущего времени; инфинитив — «выручить», 2 спряжение => пишется окончание АТ)

4) хлещУщий (причастие настоящего времени; образовано от глагола «хлестать», 1 спряжение => пишется суффикс УЩ), (друзья) утешАт (глагол будущего времени; инфинитив — «утешить», 2 спряжение => пишется окончание АТ)

5) взвесИшь (глагол будущего времени; инфинитив — «взвесить», 2 спряжение => пишется окончание ИШЬ), немыслИмый (слово настоящего времени; образовано от глагола «мыслить», 2 спряжение => пишется суффикс ИМ)

Ответ: 15

Задание 13: не/ни

Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

(НЕ)ПРЕКРАЩАЮЩАЯСЯ в течение суток пурга замела весь город.

Зной усиливался, хотелось лежать, (НЕ)ШЕВЕЛЯСЬ, и ни о чём не думать.

Всем известно, что наша система образования одна из лучших, если (НЕ)ЛУЧШАЯ в мире.

Глядя на картину, ощущаешь, что всё дышит запахом ни разу (НЕ)КОШЕННОЙ травы.

В дымковской игрушке отразилась (НЕ)РАЗГАДАННАЯ русская душа.

(Задание составлено на основе банка ФИПИ)

Разбор задания:

НЕ ПРЕКРАЩАЮЩАЯСЯ в течение суток пурга замела весь город. — полное причастие; пишется с НЕ раздельно, так как имеет зависимые слова («в течение суток»)

Зной усиливался, хотелось лежать, НЕ ШЕВЕЛЯСЬ, и ни о чём не думать. — деепричастие; пишется с НЕ раздельно (за исключением случаев, когда без НЕ слово не употребляется)

Всем известно, что наша система образования одна из лучших, если НЕ ЛУЧШАЯ в мире. — слово в превосходной степени; пишется с НЕ раздельно, запомнить

Глядя на картину, ощущаешь, что всё дышит запахом ни разу НЕ КОШЕННОЙ травы. — полное причастие; пишется с НЕ раздельно, так как имеет зависимые слова («ни разу»)

В дымковской игрушке отразилась НЕРАЗГАДАННАЯ русская душа. — полное причастие; пишется с НЕ слитно, так как не выполняется ни одно из условий (нет зависимого слова/слово не в краткой форме/нет противопоставления с союзом А)

Ответ: НЕРАЗГАДАННАЯ

Задание 15: Н/НН

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется НН.

Вдали, на крутом известковом берегу, подмытом разливами, в утре(1)ем воздухе ясно виднеется село с белой каме(2)ой церковью и ветря(3)ыми мельницами.

(Задание составлено на основе банка ФИПИ)

Разбор задания:

УтреННем — полное прилагательное, образовано от существительного («утро») при помощи суффикса ЕНН.

КамеННой — полное прилагательное, образовано от существительного с основой на Н («камень») при помощи суффикса Н (КАМЕН + Н), => пишется НН.

ВетрЯНыми — полное прилагательное, образовано от существительного («ветер») при помощи суффикса ЯН (в значении «приводимый в движение ветром»).

Ответ: 12

Задание 16: сложносочинённое предложение и предложения с однородными членами

Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Щегольство и изящество в одежде и убранстве домов составляли как привычку так и необходимость их жизни.

2) Энергия не может ни возникнуть из ничего ни исчезнуть бесследно.

3) Солнце светило ласково и нежно и согревало своим теплом землю.

4) В клевете его видел я досаду оскорблённого самолюбия и отвергнутой любви и великодушно извинял своего несчастного соперника.

5) Волшебная сказка дала полную волю человеческому воображению и тем самым сослужила огромную службу литературе.

(Задание составлено на основе банка ФИПИ)

Разбор задания:

Для разбора предложений, обозначим грамматическую основу подчёркиванием, союзы — жирным шрифтом, а однородные члены предложения выделим другим цветом:

• грамматическая основа;
• союзы;
• однородные члены предложения — 1-я группа;
• однородные члены предложения — 2-я группа;
• однородные члены предложения — 3-я группа.

1) Щегольство и изящество в одежде и убранстве домов составляли как привычку, так и необходимость их жизни. — одна запятая (в предложении три группы однородных членов: подлежащие «щегольство», «изящество» соединены одиночным союзом «И», => запятая не нужна; дополнения «в одежде», «в убранстве» соединены одиночным союзом «И», => запятая не нужна; дополнения «привычку», «необходимость» связаны при помощи двойного союза «КАК..., ТАК И...», => запятая ставится перед второй частью этого союза)

2) Энергия не может ни возникнуть из ничего, ни исчезнуть бесследно. — одна запятая (однородные сказуемые «не может возникнуть», «не может исчезнуть» связаны повторяющимся союзом «НИ..., НИ...», => запятая ставится после первого однородного члена и относящихся к нему зависимых слов)

3) Солнце светило ласково и нежно и согревало своим теплом землю. — нет запятых (в предложении две группы однородных членов: сказуемые «светило», «согревало» соединены одиночным союзом «И», => запятая не нужна; обстоятельства «ласково», «нежно» соединены одиночным союзом «И», => запятая не нужна)

4) В клевете его видел я досаду оскорблённого самолюбия и отвергнутой любви и великодушно извинял своего несчастного соперника. — нет запятых (в предложении две группы однородных членов: сказуемые «видел», «извинял» соединены одиночным союзом «И», => запятая не нужна; дополнения «самолюбия», «любви» соединены одиночным союзом «И», => запятая не нужна)

5) Волшебная сказка дала полную волю человеческому воображению и тем самым сослужила огромную службу литературе. — нет запятых (в предложении одна группа однородных членов: сказуемые «дала», «сослужила» соединены одиночным союзом «И», => запятая не нужна)

Ответ: 12

Задание 18: вводные слова и обращения

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

Я (1) помнится (2) видел однажды вечером на берегу моря большую белую чайку. Я вспомнил о ней, слушая Якова: он пел, поднимаемый, как бодрый пловец волнами, нашим молчаливым, страстным участием; песнь (3) как будто (4) росла, разливалась.

(Задание взято из банка ФИПИ)

Разбор задания:

Я (,) помнится (,) видел однажды вечером на берегу моря большую белую чайку. Я вспомнил о ней, слушая Якова: он пел, поднимаемый, как бодрый пловец волнами, нашим молчаливым, страстным участием; песнь (3) как будто (4) росла, разливалась.

«Помнится» — вводное слово, относящееся к категории «источник сообщения», выделяется запятыми в цифрах 1 и 2.

«Как будто» — сравнительная частица (= «вроде»), нет условий для обособления, запятые на месте цифр 3 и 4 не нужны (никогда не выступает в качестве вводного слова).

Ответ: 12

Задание 19: сложноподчинённые предложения

Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Когда же мы перешли на другое место (1) с которого нас нельзя было видеть (2) из гостиной (3) я молчал и не находил больше никакого удовольствия в разговоре.

(Задание составлено на основе банка ФИПИ)

Разбор задания:

Когда же мы перешли на другое место (,) с которого нас нельзя было видеть (2) из гостиной (,) я молчал и не находил больше никакого удовольствия в разговоре.

Необходимо найти все основы и союзы (союзные слова). Полезно внимательно прочитать предложение и выделить в нём все мысли. Одна мысль может оказаться внутри другой. Или же они будут идти подряд.

«Я молчал и не находил больше никакого удовольствия в разговоре» — первая мысль. Основа предложения — «я молчал и не находил удовольствия».

«Мы перешли на другое место» — вторая мысль. Основа — «мы перешли».

Однако вторая мысль имеет при себе собственное придаточное с союзным словом «которого»: «с которого нас нельзя было видеть из гостиной». Основа — «нельзя было видеть». Она выражает ещё одну, третью мысль.

Три мысли = три предложения. Все они расположены последовательно, поэтому нужны две запятые: запятые в цифрах 1 и 3 выделяют придаточное определительное с союзным словом «которого» (зависит от слова «место»). Запятая в цифре 2 не ставится, поскольку нет условий и придаточная часть не закончена.

Ответ: 13

Задание 24: лексика

Из предложений 45-49 выпишите антонимы (антонимическую пару).

— (45)Не бойся! — с презрением проговорил он. — (46)Бить тебя... (47)Руки пачкать. (48)И неожиданно я увидел, что окружавшие меня люди поразительно красивы — тёмные, измученные походом, голодные, но лица какие-то гранёные, чётко лепные. (49)Среди красивых людей — я уродлив.

(По В.Ф. Тендрякову)

(Взято из реального ЕГЭ-2018)

Разбор задания:

Нужно выписать пару антонимов (это слова одной и той же части речи с противоположным значением). В предложенном фрагменте текста содержится только один верный вариант — краткие прилагательные "красивы"/"красивых" и «уродлив» (предложения 48 и 49). Их нужно выписать в ответ.

Ответ: КРАСИВЫХУРОДЛИВ КРАСИВЫУРОДЛИВ

• Важный нюанс. Обратите внимание на слитную запись ответа. На таких нюансах легко можно потерять драгоценные баллы.

Задание 25 — средства связи предложений в тексте

Среди предложений 64-72 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи собирательного числительного. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

(64)Бубенчиков передразнивал походку Пауля Сеппа. (65)Анна Сергеевна нашла, что очень похоже и очень смешно, и засмеялась.

(66)Козовалов сардонически улыбался.

(67)Лиза обернулась к матери и крикнула:

— Мама, поди сюда!

(68)Она и Пауль Сепп остановились у края дороги. (69)У обоих были счастливые, сияющие лица.

(70)Вместе с Анною Сергеевною подошли Козовалов и Бубенчиков.

(71)Козовалов сказал на ухо Анне Сергеевне:

— А нашему эстонцу очень к лицу воинственное воодушевление. (72)Смотрите, какой красавец, точно рыцарь Парсифаль.

(Задание из Демоверсии ЕГЭ 2018; реального ЕГЭ 2017; банка ФИПИ)

Разбор задания:

Необходимо найти предложения, связанные с предыдущими при помощи собирательного числительного.

Собирательное числительное — числительное, которое обозначает несколько предметов как одно целое (двое друзей, четверо малышей и т.п.)

(68)Она и Пауль Сепп остановились у края дороги. (69)У обоих были счастливые, сияющие лица.

В данном отрывке есть только одно предложение, которое связано с предыдущим с помощью собирательного числительного. Предложение 69 связано с 68 при помощи собирательного числительного «обоих» (оно объединяет слова «она» и «Пауль Сепп» в одно целое).

Ответ: 69

Резюме. Подготовка к экзамену по русскому языку 2024г требует серьезного и систематического подхода. Необходимо уделить достаточно времени изучению теоретических материалов, а также практиковаться на выполнении заданий. Важно не забывать о правильной стратегии подготовки, включающей в себя разнообразные учебные материалы и тренировки. Помните, что успех на экзамене зависит от вашего упорства и трудолюбия. Удачи вам на экзамене!

Текст подговтоила Никульникова Екатерина Вячеславовна, языковед, преподаватель русского, английского, французского языков