Ректоры ведущих российских вузов считают, что запрет на платное образование в вузах – не решение проблемы нехватки конкретных специалистов.
Эксперты, выступившие в эфире программы «День. Главное» на канале РБК, обсудили проблему качества высшего образования и правила приёма в вузы России, уделив особое внимание вопросу, стоит ли ограничивать набор на платные отделения.
Министр высшего образования и науки Валерий Фальков, говоря о необходимости сократить число «внебюджетников», обратил внимание на то, что уровень подготовки среди таких студентов нередко оказывается ниже. При этом многие эксперты считают, что прямой запрет на платное обучение не нужен. Ирина Абанкина из НИУ ВШЭ подчёркивает, что государство должно следить за качеством подготовки независимо от источников финансирования. Если в вузе есть уникальная программа, и люди готовы платить, им не стоит препятствовать.
Одним из главных факторов, заставляющих абитуриентов ехать в крупные города (Москву, Петербург, Казань) и там учиться на платной основе, остаётся недостаток возможностей и перспектив в их родных регионах. На местах часто не хватает современного оборудования, сильных преподавателей и условий для карьерного роста. Поэтому, отмечает Ирина Абанкина, нужно развивать региональную экономику и инфраструктуру, чтобы молодые люди не уезжали за пределы своих областей.
Борис Илюхин из РАНХиГС напоминает, что лучшие вузы мегаполисов действительно дают более высокий уровень образования, чем региональные. Но решить проблему не получится простым ограничением набора платников, лучше вкладываться в региональные университеты и улучшать профориентацию, чтобы выпускники школ знали о востребованности инженерно-технических специальностей.
Финансовая сторона для вузов тоже играет роль. Обычно около 60% учатся на бюджете, а 40% — за деньги. Хотя государство старается поддерживать все учебные заведения, внебюджетные доходы являются существенными. Однако эксперты предостерегают от риска снижать планку ради прибыли: слабые студенты могут ухудшать имидж самого вуза.
При этом есть расхожее мнение, что платные места достаются «слабым» абитуриентам, не совсем верно в случае топовых вузов, где на платное отделение идут молодые люди с высокими баллами, которых просто не хватило для бюджета по конкурсу. Разница в 1–2 балла ЕГЭ не говорит о значительном отставании. Но действительно есть вузы с очень низким проходным баллом, набирающие на платную форму всех подряд, и это порождает проблему.
По словам депутата Госдумы Олега Смолина, нет прямой и постоянной корреляции между баллами ЕГЭ и успешностью студента в дальнейшем. Сильные ребята иногда показывают результаты хуже, чем средние по баллам, поэтому связывать качество вуза исключительно с проходным баллом не стоит. Также Смолин задаётся вопросом, кто компенсирует потерю доходов от платного обучения, если государство решит ограничить этот набор. С его точки зрения, важно не закрывать путь к образованию за деньги, иначе талантливая молодёжь может уехать за рубеж, где платное обучение доступно всем.
Ректоры и эксперты сходятся во мнении, что нужно не запрещать платные места, а сосредоточиться на качественном отборе в процессе обучения, что предполагает более жёсткий отсев слабых студентов на разных курсах. Такой подход распространён во многих зарубежных вузах и даже применялся в СССР. Ректор Российского нового университета Владимир Зернов считает, что необходимо разумно регулировать учебный процесс, а не вводить радикальные ограничения.
В итоге, большинство специалистов рекомендуют укреплять систему контроля качества образования, заниматься профориентацией со школы и развивать региональные вузы, чтобы предлагать конкурентоспособные программы. Простые запреты могут лишь подтолкнуть абитуриентов уехать из страны и ухудшат финансовое положение вузов.
Ранее сообщалось, что в Госдуме не поддержали идею ограничения приема региональных абитуриентов в столичные вузы. По мнению первого зампреда комитета Госдумы по науке и высшему образованию заявил, что подобные ограничения ущемляют права абитуриентов.
По материалам пресс-службы РосНОУ
Текст подготовила Екатерина Ячина