На правительственной стратегической сессии обсудили, каким должно быть образование для подготовки инженеров будущего. Министр науки и высшего образования Валерий Фальков пояснил, что современный инженер должен обладать компетенциями в конструировании, проектировании, моделировании и научных исследованиях. Важны также навыки промышленного дизайна — то есть создание продуктов, удобных для использования в реальной жизни.
Вице-губернатор Санкт-Петербурга Владимир Княгинин отметил, что Россия занимает четвертое место в мире по выпуску инженеров. Тем не менее, инженерное образование нуждается в изменениях, чтобы специалисты могли эффективно участвовать в исследованиях и разработках. Этот процесс обозначается термином «НИОКР» — научно-исследовательские и опытно-конструкторские работы.
По данным премьер-министра Михаила Мишустина, потребность в инженерах за последние три года увеличилась в 2,5 раза. В ближайшие три года необходимо подготовить не менее одного миллиона рабочих и инженеров с высшим образованием для ключевых отраслей промышленности. Это важно, чтобы российская экономика была готова к вызовам будущего.
Для выполнения этих задач в России реализуются программы, такие как «Профессионалитет» и «Передовые инженерные школы». В кластерах «Профессионалитета» объединяются колледжи и промышленные предприятия. Это позволяет будущим инженерам изучать технологии на реальных производственных площадках и понимать, как их знания будут применяться на практике.
Программа «Передовые инженерные школы» направлена на модернизацию вузов, готовящих инженеров. Эта программа помогает вузам развивать инновационные подходы в обучении, ориентируясь на реальные запросы промышленности. Михаил Мишустин подчеркнул, что важно, чтобы все уровни образования — от колледжей до университетов — были связаны и работали для достижения общей цели.
Ранее сообщалось, что с 2026 года в вузах запустят новую модель инжернерного образования.
По материалам пресс-службы Правительства РФ
Текст подготовила Екатерина Ячина