В недавнем исследовании НИУ ВШЭ были проанализированы причины, побуждающие российские семьи переводить детей из одной школы в другую. Результаты, опубликованные в журнале «Мониторинг общественного мнения», основаны на данных из онлайн-опроса, проведенного в рамках мониторинга экономики образования.
Исследование подтвердило, что переход из одной школы в другую является частым явлением в России, затрагивающим около 6% учащихся ежегодно. Причины смены школы варьируются от объективных, таких как переезд семьи, до субъективных — желание родителей обеспечить ребенку более качественное образование или избежать неблагоприятной учебной атмосферы. Особенно это актуально в крупных городах, где родители могут выбирать из широкого спектра учебных заведений и стремятся к наилучшему образованию для своих детей.
Смена школы более характерна для больших городов. Среди семей, переводивших детей в другие школы, значительная часть проживает в городах с численностью населения от 100 тысяч до 1 миллиона.
В сельских районах, хотя переходы в другие школы также встречаются, они чаще вызваны необходимостью, связанной с закрытием местных учебных заведений или переездом семьи.
Исследование также выявило, что смена школы может отрицательно сказаться на учебных достижениях и социально-психологическом состоянии учащихся. Школьники, часто меняющие учебные заведения, демонстрируют более низкие академические результаты и испытывают трудности в адаптации и общении со сверстниками. Однако, по данным опроса, эти дети также обладают большей самостоятельностью в учебе.
Не все родители, чьи дети пережили смену школьного учреждения, удовлетворены исходом. Многие из них продолжают критически относиться к качеству школьного образования, что может указывать на системные проблемы в образовательной сфере, которые не решаются простой сменой школы. Исследователи НИУ ВШЭ уверены, что это говорит о необходимости более глубоких и системных изменений в образовательной политике и практике.
Ранее аналитики НИУ ВШЭ выяснили, что оказывает наибольшее влияние на абитуриентов при выборе вуза. Так, больше всего они ценят качество образования по выбранному направлению и репутацию университета. А вот инфраструктура вуза и его оснащение играет решающую роль лишь для каждого десятого поступающего.
Текст подготовила Екатерина Ячина