Исследование, в котором приняло участие 70 000 американских студентов, показало, что тесное общение с преподавателем во время обучения – залог успеха в карьере, общественной и личной жизни.
Какова роль преподавателя вуза в успехе в обучении и дальнейшей карьере? С 2014 года Университет Пердью (США) и фонд Гэллопа проводят совместное исследование по измерению результатов высшего образования. Исследование основано на предположении о том, что лучшим показателем эффективности работы высших учебных заведений является степень успешности выпускников в карьере и личной жизни.
В рамках измерения Индекса Галлопа-Пердью в 2018 году было опрошено 70 000 студентов американских вузов. Результаты исследования позволили выделить «большую шестерку» переживаний, которые можно получить в рамках обучения в университете:
- «У меня был по меньшей мере один преподаватель, который вдохновлял меня»;
- «У меня был преподаватель, интересовавшийся мной как личностью»;
- «У меня был наставник, который мотивировал меня к достижению поставленных целей»;
- «Я имею опыт работы над проектом, который длился более 1 семестра»;
- «У меня была стажировка или опыт работы, которые позволили применить на практике теоретические знания, полученные в вузе»;
- «Я был активным участником творческих и общественных студенческих мероприятий».
На основе полученных данных был сделан вывод, что для выпускники колледжей и вузов, которые тесно коммуницировали с преподавателями в процессе обучения, в 1,4 раза чаще достигают успехов в карьере, общественной и личной жизни.
Итоги опроса показывают, что студенты становятся более целеустремленными, когда четко представляют путь, который нужно пройти от учебы до рабочего места. Авторы исследования предлагают преподавателям колледжей и вузов применять полученные данные на практике, например, чаще инициируя индивидуальные беседы и групповые дискуссии со студентами о возможных вариантах карьерного развития молодых людей. Это поможет будущим специалистам более тщательно подготовиться к реализации своей карьерной траектории, а также рассмотреть варианты, о которых они раньше не думали.