Разбираем вместе с преподавателем.
Чтобы хорошо сдать ЕГЭ по информатике, нужно больше программировать. Но не только. Есть несколько заданий, которые для абитуриентов при сдаче информатики на ЕГЭ в 2025 году представляют особенную сложность. Мы попросили репетитора перечислить их.
Самые частые ошибки по информатике и как их не сделать
Приведём анализ выполнения заданий от ФИПИ:
У участников ЕГЭ 2023 г. возникли затруднения при выполнении заданий повышенного и высокого уровней сложности, проверяющих следующие знания и умения:
- знание основных понятий и законов математической логики;
- умение анализировать результаты исполнения алгоритма;
- умение обрабатывать целочисленную информацию с использованием сортировки;
- умение создавать собственные программы (20–40 строк) для обработки целочисленной информации.
Ошибки, связанные с неправильным пониманием алгоритмов и логических выражений, являются наиболее частыми при выполнении заданий по информатике. Важно тщательно анализировать задания и понимать, какие алгоритмы и логические выражения требуются для решения. Кроме того, необходимо иметь хорошие навыки программирования и уметь создавать эффективные алгоритмы для обработки информации.
Особое внимание стоит уделить теме логики, так как на ней подростки часто теряют баллы из-за спешки или невнимательности. Из года в год ошибки допускаются в переводе чисел в различные системы исчисления. Тем не менее, разработчики КИМ считают, что решающими факторами, позволяющим ученикам набрать больше баллов в сравнении с другими, становятся уверенные навыки программирования и свободное владение математическими основами информатики.
Все ошибки можно разделить на 2 блока:
- по незнанию;
- по невнимательности.
Чтобы избежать ошибок по незнанию, составьте для себя план подготовки, выберите удобный формат обучения, прорабатывайте каждую тему и устраняйте пробелы в знаниях.
Разберём некоторые структуры и типичные ошибки которые могут сделать выпускники.
Задание 12. Выполнение алгоритмов для исполнителей (≈6-8 мин)
Тема: Выполнение алгоритмов для исполнителей.
Что проверяется: умение анализировать результат исполнения алгоритма.
Что нужно знать:
- правила выполнения линейных, разветвляющихся и циклических алгоритмов;
- основные операции с символьными строками (определение длины, выделение подстроки, удаление и вставка символов, «сцепка» двух строк в одну);
- исполнитель – это человек, группа людей, животное, машина или другой объект, который может понимать и выполнять некоторые команды;
- в школьном алгоритмическом языке нц обозначает «начало цикла», а кц – «конец цикла»; все команды между нц и кц – это тело цикла, они выполняются несколько раз;
- запись нц для i от 1 до n обозначает начало цикла, в котором переменная i (она называется переменной цикла) принимает последовательно все значения от 1 до n с шагом 1.
Могут возникнуть сложности с написанием программы, а также незнание операторов языка.
Задание 13. Организация компьютерных сетей. Адресация (≈3-4 мин)
Тема: Компьютерные сети. Адресация в Интернете.
Что нужно знать:
1. адрес документа в Интернете (URL = Uniform Resource Locator) состоит из следующих частей:
- протокол, чаще всего http (для Web-страниц) или ftp (для файловых архивов);
- знаки ://, отделяющие протокол от остальной части адреса;
- доменное имя (или IP-адрес) сайта;
- каталог на сервере, где находится файл;
- имя файла.
2. принято разделять каталоги не обратным слэшем «\» (как в Windows), а прямым «/», как в системе UNIX и ее «родственниках», например, в Linux;
3. если два узла относятся к одной сети, то адрес сети у них одинаковый;
4. задачи на IP-адреса можно решать с помощью программы; для языка Python есть модуль ipaddress.
Возможные проблемы:
- ошибки с допустимым диапазоном 0..255;
- путаница с доменоми первого уровня и второго уровня;
- риск ошибиться при кодировании букв.
Задание 14. Преобразование логических выражений (≈3-4 мин)
Тема: Позиционные системы счисления.
Что проверяется: знание позиционных систем счисления.
Что нужно знать: принципы кодирования чисел в позиционных системах счисления.
В этом задании возможны промахи при переводе чисел из одной системы в другую.
Текст подготовил Моисеенко Александр Алексеевич, Преподаватель математики, физики и информатики