Где и кем работать, какая зарплата после окончания программы "Тьюторство"

Специалист сможет:

• организовывать игровую и продуктивные виды деятельности детей дошкольного возраста;
• реализовывать профессиональные задачи образовательных, оздоровительных и коррекционно-развивающих программ;
• обеспечивать соответствующее возрасту взаимодействие дошкольников в соответствующих видах деятельности
• обеспечивать соблюдение педагогических условий общения и развития дошкольников;
• осуществлять сбор данных об индивидуальных особенностях дошкольников, проявляющихся в образовательной деятельности и взаимодействии со взрослыми и сверстниками;
• осуществлять взаимодействие с семьей, педагогическими работниками, в том числе с педагогом-психологом по вопросам воспитания, обучения и развития дошкольников;
• организовывать на уроках совместную и самостоятельную учебную деятельность, деятельность школьников, направленную на достижение целей и задач реализуемой образовательной программы;
• проводить диагностику уровня освоения детьми содержания учебных программ с помощью стандартных предметных заданий, внося необходимые изменения в построение образовательной деятельности;
• участвовать в построении и изменении индивидуальной образовательной траектории обучающегося;
• создавать условия, облегчающие адаптацию детей к учебному процессу на начальном этапе обучения в образовательной организации;
• организовывать индивидуальную образовательную деятельность обучающихся, основанную на применении развивающих образовательных программ;
• проводить комплекс мероприятий по профилактике трудностей адаптации детей к освоению образовательных программ основного общего образования;
• осуществлять сбор данных об индивидуальных особенностях детей, проявляющихся в образовательной деятельности и в общении со сверстниками;
• эффективно взаимодействовать с родителями (законными представителями), педагогическими работниками, по вопросам воспитания, обучения и развития учеников;
• организовывать мероприятия по развитию и социальной защите обучающегося;
• выявлять интересы, трудности, проблемы, конфликтные ситуации и отклонения в поведении обучающихся;
• составлять программы социального сопровождения и поддержки обучающихся;
• владеть методами социальной диагностики;
• организовывать индивидуальную деятельность детей в соответствии с возрастными нормами их развития;
• применять утвержденные стандартные методы и технологии, позволяющие решать диагностические и коррекционно-развивающие задачи;
• осуществлять психологическое просвещение педагогических работников и родителей (законных представителей) по вопросам психического развития детей;
• выстраивать развивающие учебные ситуации, благоприятные для развития личности и способностей ребенка;
• руководить проектно-исследовательской деятельностью обучающихся;
• использовать и составлять профессиограммы для различных видов профессиональной деятельности;
• проводить консультации, профессиональные собеседования, тренинги для активизации профессионального самоопределения обучающихся и др.