Во время обучения студенты изучают основные принципы, методы и техники логопедической работы с людьми с особыми образовательными потребностями, включая детей и взрослых с различными речевыми расстройствами, нарушениями слуха или другими дефектологическими характеристиками.
Студенты приобретают знания о нормальном и патологическом развитии речи, диагностике речевых нарушений, принципах реабилитации и терапии, а также о влиянии физических, психологических и социальных факторов на развитие речи. Они изучают различные подходы к логопедической работе, включая индивидуальную и групповую терапию, использование различных игр и технологий, адаптацию программ обучения и развития для клиентов с особыми потребностями.
Важной частью программы является практическое обучение, которое позволяет студентам получить опыт работы с клиентами разных возрастных групп и с различными видами речевых нарушений. Они также могут изучать специфические методики реабилитации и интервенции для конкретных групп клиентов. В процессе обучения студенты развивают навыки наблюдения, оценки, планирования и проведения логопедических сеансов, а также работы в междисциплинарной команде, взаимодействуя с педагогами, психологами, медицинскими специалистами и родителями.
Профессиональные дисциплины:
- Иностранный язык
- Речевые практики
- Технологии цифрового образования
- Безопасность жизнедеятельности
- Педагогика
- Общая и возрастная психология
- Специальная педагогика и психология
- Психолого-педагогическая диагностика лиц с ОВЗ
- Ассистивные технологии в специальном и инклюзивном образовании
- Модуль воспитательной деятельности
- Вожатская деятельность в инклюзивном образовании
- Психолого-педагогическое сопровождение ребенка с ОВЗ и его семьи
- Клинические основы профессиональной деятельности учителя-дефектолога
- Возрастная анатомия, физиология и гигиена
- Основы медицинских знаний
- Основы генетики
- Анатомия, физиология и патология органов
- Невропатология
- Психопатология
- Основы нейропсихологии
- Неврологические основы логопедии
- Русский язык в профессиональной деятельности.
- Психолингвистика
- Нарушения развития в детском возрасте
- Изучение, образование и реабилитация лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата
- Изучение, образование и реабилитация лиц с расстройствами аутистического спектра
- Инклюзивное образование обучающихся с ОВЗ
- Функциональный базис речи
- Онтогенез речевой деятельности
- Технологии обследования речи
- Дислалия
- Дизартрия
- Нарушения голоса. Ринолалия
- Нарушения письма и чтения
- Заикание
- Нарушения освоения языковой системы
- Логопсихология
- Специальная методика преподавания русского языка
- Специальная методика обучения математике
- Логоритмика
- Моделирование образовательных программ для обучающихся с нарушениями речи
- Организация и планирование логопедических занятий
- Профилактика нарушений речи и голоса
- Методика развития речи дошкольников с нарушениями речи
- Подготовка к обучению грамоте дошкольников
- Логопедическая работа с детьми-билингвами
- Дифференциальная диагностика речевых нарушений
- Логопедическая работа в системе нейрореабилитации
- Методы психологической коррекции в логопедии
- Логика
- Кибербезопасность
- Информационная безопасность
- Технологии оказания первой помощи
- Основы тактической медицины.