Где и кем работать, какая зарплата после окончания программы "Коррекционная педагогика и специальная психология"

Основное содержание профессиональной деятельности выпускников данного профиля заключается в следующем:

• проведении коррекционно-педагогической работы, направленной на развитие нарушенных функций, исправление недостатков и максимальное преодоление ограничений здоровья у детей и подростков;
• осуществлении психолого-педагогического сопровождения лиц с ограниченными возможностями здоровья, включая диагностику их развития, поддержку в обучении и помощь в социальной адаптации;
• реализации воспитательной работы и образовательных программ, приспособленных для обучения детей с различными нарушениями — от расстройств речи и слуха до задержки психического развития и нарушений движения;
• оказании консультативной помощи и поддержки семьям, воспитывающим детей с особенностями развития, а также педагогическим работникам, взаимодействующим с такими детьми;
• ведении профилактической работы, направленной на предупреждение вторичных отклонений в развитии и укрепление психического здоровья подопечных;
• участии в деятельности психолого-медико-педагогических комиссий и консилиумов для определения особых образовательных потребностей и необходимых условий обучения;
• выполнении тьюторского сопровождения, предполагающего индивидуальную поддержку ребенка с ограниченными возможностями здоровья в образовательной среде;
• разработке и применении современных методик коррекционной помощи, включая использование дополнительных средств коммуникации и технических приспособлений для восстановления навыков.

Выпускники этой программы могут строить свою карьеру в различных учреждениях и организациях:

• в специальных (коррекционных) школах и детских садах для воспитанников с нарушениями зрения, слуха, речи, интеллекта, опорно-двигательного аппарата и задержкой психического развития;
• в общеобразовательных школах и детских садах, реализующих совместное обучение (инклюзивное образование) детей с нормой развития и детей с ограниченными возможностями здоровья;
• в центрах психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи, где оказывают поддержку детям и их семьям;
• в реабилитационных центрах и учреждениях здравоохранения, где проводится восстановительное лечение и социальная адаптация;
• в психолого-медико-педагогических комиссиях, где проводят обследование детей и определяют необходимый для них образовательный маршрут;
• в организациях социального обслуживания, оказывающих помощь людям с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья.