1. Бакалавриат и специалитет

Педагогическое образование (44.03.01)

Начальное образование и математика: программа бакалавриата

  • 50 бюджет. мест
  • 50 платных мест
  • 4 года обучения
  • новая программа

Проходные баллы в вузах на программу "Начальное образование и математика"

Бюджет Платно

Статистика за год

Проходной балл
Проверить шансы

ЕГЭ (по приоритетам)

Математика 

Русский язык 

Биология 

или другие
1 вариант

Детали

Вуз
Город
Москва
Язык
Русский
Уровень образования
Бакалавриат
Формат обучения
Форма обучения
Квалификация
Бакалавр

О программе

Обучение строится на фундаментальном изучении педагогики и психологии, которые позволяют будущему учителю понимать закономерности развития ребенка и выстраивать с ним эффективное взаимодействие. Особое внимание уделяется методикам преподавания ключевых предметов начальной школы, чтобы выпускник мог увлекательно и доступно объяснить материал по русскому языку, чтению и математике. При этом программа включает в себя серьезную математическую подготовку, позволяющую вести уроки на высоком уровне, а также курсы по развитию речи и экологическому воспитанию младших школьников.

Значительная часть учебного плана посвящена созданию комфортной и безопасной образовательной среды, работе с детьми разного уровня подготовки, включая инклюзивное образование и поддержку одаренных учащихся. Студенты также осваивают современные технологии оценивания знаний, проектную деятельность и правовые аспекты работы в школе. Помимо этого, будущие педагоги изучают анатомию и физиологию детского организма, а также проходят тренинги по развитию собственных soft-skills: коммуникации, стрессоустойчивости и сценическому мастерству.

Профессиональные дисциплины:

  • Основы естественнонаучного образования детей младшего возраста;
  • Математика и элементы логики;
  • Элементы геометрии;
  • Теоретические основы читательской деятельности;
  • Основы языкового образования;
  • Культура речевой деятельности;
  • Технологии приобщения детей к искусству;
  • Методика обучения технологии детей младшего возраста;
  • Математика и конструирование;
  • Технология отбора содержания уроков по курсу "Окружающий мир";
  • Формирование экологической культуры младшего школьника;
  • Социально-гуманитарнй компонент начального образования;
  • Литературоведческий компонент естественнонаучного образования младших школьников;
  • Методика обучения грамоте;
  • Методика обучения русскому языку;
  • Методика обучения чтению в начальной школе;
  • Методика развития речи младших школьников;
  • Технологии оценивания лингвистической компетенции;
  • Начальное языковое образование в поликультурной среде (на иностранном языке);
  • Методические основы обучения математике;
  • Организация разноуровневой математической подготовки младших школьников;
  • Преемственность в обучении математике детей 5-11 лет;
  • Внеурочная детятельность по математике в начальной школе;
  • Методика обучения младших школьников решению задач;
  • Подготовка к процедурам сертификации;
  • Проектирование и исследование в современной образовательной практике;
  • Основы математической обработки информации;
  • Основы научной коммуникации;
  • Экспериментальная психология;
  • Педагогика;
  • Психология;
  • Информационные и телекоммуникационные технологии в образовании;
  • Возрастная и педагогическая психология;
  • Специальное и инклюзивное образование;
  • Образовательное право;
  • Проектирование и организация основного и дополнительного образования;
  • Контроль и оценка качества образования;
  • Технологии профессиональной коммуникации и сценическое мастерство педагога;
  • Московская система образования;
  • Адаптационный тренинг;
  • Психология жизнестойкости;
  • Психогигиена учебной деятельности младших школьников;
  • Психологические основы комфортной и образовательной среды;
  • Анатомия и физиология детского организма;
  • Социализация и развитие личности дошкольника;
  • Историография менеджмента;
  • Теории лидерства в менеджменте;
  • Физиология центральной нервной системы и сенсорных систем;
  • Социализация и развитие личности младшего школьника;
  • Физиология высшей нервной деятельности;
  • Психогигиена учебной деятельности;
  • Общая физическая подготовка;
  • Адаптивная физическая культура;
  • Экономика;
  • Социология;
  • Правоведение;
  • Экономическая теория;
  • Социология культуры;
  • Политология;
  • Диагностика и развитие эмоционального интеллекта и социальной компетентности;
  • Эмоциональный интеллект как фактор академической успешности;
  • Эмоциональный интеллект как фактор жизненной успешности;
  • Виртуальная экскурсия в познавательном развитии детей;
  • Теории обучения;
  • Психология учебной деятельности;
  • Психология и технологии формирования универсальных учебных действий;
  • Психология влияния;
  • Педагогические технологии работы с одаренными детьми;
  • Психология детской одаренности;
  • Одаренный ребенок в массовой школе;
  • Личность в экстремальных ситуациях;
  • Основы экспресс-психологической помощи;
  • Психологические техники оптимизации функциональных состояний;
  • Нормативная база экспертизы в образовании;
  • Педагогическая экспертиза образовательных программ;
  • Экспертная деятельность в образовательных организациях;
  • Основы перинатальной педагогики;
  • Педагогика раннего детства;
  • Проектирование индивидуального маршрута ребенка;
  • Концепции начального образования;
  • Дополнительное образование детей;
  • Дошкольное детство как социокультурный феномен;
  • Семейное и общественное воспитание детей дошкольного возраста;
  • Психология лжи и манипулирования;
  • Теория элит и маленького человека;
  • Психология одаренности и творчества;
  • Основы саморазвития личности;
  • Психология личностного и профессионального становления педагога;
  • Основы позитивной психологии;
  • Психология исследовательского поведения ребенка;
  • Психология игры;
  • Технологии менеджмента;
  • Основные теории мотивации в менеджменте;
  • Психология взаимодействия субъектов образовательного процесса;
  • Педагогические конфликты в начальном образовании;
  • Психология личности;
  • Социальная психология;
  • Этика профессиональной деятельности педагога;
  • Педагогическая риторика;
  • Педагогические технологии работы с временным детским коллективом;
  • Нормативно-правовые основы работы с временным детским коллективом;
  • Психология детского коллектива.

2 варианта обучения по программе в  1 вузе России

Посмотреть