Где и кем работать, какая зарплата после окончания программы "Биология и агротехнологии"

Чем занимаются выпускники:

• ведут уроки биологии, экологии и основ агротехнологий в средней и старшей школе, используя современные цифровые инструменты и методики преподавания;
• разрабатывают и реализуют программы внеурочной деятельности естественно-научной направленности — от экологических кружков до школьных агротехнических проектов;
• организуют проектную и исследовательскую работу учащихся: помогают ставить эксперименты с растениями, проводить наблюдения в живой природе и анализировать полученные данные;
• создают и сопровождают учебно-опытные участки, школьные теплицы или мини-питомники, где на практике закрепляются знания по растениеводству и цветоводству;
• диагностируют результаты обучения, применяя статистические методы и современные средства оценки;
• занимаются тьюторским сопровождением и адаптацией образовательного процесса для детей с ограниченными возможностями здоровья, используя знания возрастной физиологии и специальной педагогики;
• разрабатывают сценарии воспитательных практик, включая вожатскую деятельность, и участвуют в организации школьных лагерей с биологическим или сельскохозяйственным уклоном;
• применяют ресурсосберегающие технологии и природоохранные решения при организации учебных лабораторных работ, проектов по охране биосферы и озеленению территории;
• консультируют школьников и родителей по вопросам аграрной грамотности, безопасного обращения с растениями и основам биологической безопасности в быту;
• участвуют в методической работе образовательной организации: пишут рабочие программы, проектируют индивидуальные образовательные траектории для одаренных детей.

Где работают выпускники:

• в общеобразовательных школах, лицеях и гимназиях в качестве учителей биологии, экологии или технологии (аграрный профиль);
• в учреждениях дополнительного образования — домах детского творчества, эколого-биологических центрах, станциях юных натуралистов;
• в средних профессиональных образовательных организациях, где готовят специалистов сельскохозяйственного или природоохранного направления;
• в частных школах и образовательных центрах, развивающих естественно-научное и проектное обучение;
• в организациях, занимающихся образовательным туризмом, эколого-просветительской деятельностью или агро-волонтерством;
• на административных должностях образовательных учреждений;
• в качестве репетиторов, разработчиков учебных материалов по биологии и агротехнологиям, а также консультантов школьных проектов в сфере устойчивого развития.