Многие старшеклассники мечтают поступить в престижные вузы России, и одним из способов поступления является победа в школьных олимпиадах. Однако вокруг льгот для олимпиадников ведутся горячие споры: некоторые считают, что такие студенты не всегда становятся лучшими в университете и что система льгот по результатам олимпиад может быть несправедливой по отношению к другим абитуриентам. Существует мнение, что олимпиадники, поступающие в вузы без экзаменов, быстро теряют интерес к учебе и показывают слабые результаты. Чтобы ответить на этот вопрос, в Национальном исследовательском ядерном университете «МИФИ» было проведено крупное исследование.
Что показало исследование
Изучив успеваемость почти 3 тысяч олимпиадников и успеваемость 11 тысяч поступивших по результатам ЕГЭ, исследователи выяснили, что олимпиадники демонстрируют высокие результаты не только на начальных этапах, но и в течение всего обучения. По большинству базовых предметов (125 из 140) их средние баллы были выше, чем у тех, кто поступил по результатам ЕГЭ. Особенно это касается таких дисциплин, как математика, физика и информатика.
Помимо хорошей учебы, олимпиадники чаще добиваются успехов в различных научных конкурсах и хакатонах. Их достижения в инженерных и исследовательских проектах также были выше. Это говорит о том, что олимпиадники не только лучше учатся, но и более активно вовлечены в научную деятельность, что опровергает миф об их «выгорании».
При этом поступившие по ЕГЭ лучше проявляют себя в гуманитарных предметах, например, в русском языке и иностранных языках. Это связано с тем, что им нужно сдавать несколько экзаменов, и они распределяют свои усилия более равномерно. Однако по профильным предметам, таким как физика и математика, они показывают более низкие результаты по сравнению с олимпиадниками.
Любопытно, что после окончания вуза карьерные траектории у олимпиадников и «егэшников» тоже разные. Олимпиадники чаще выбирают профессии, связанные с разработкой новых технологий и научными исследованиями. Те, кто поступил по ЕГЭ, наоборот склонны выбирать работу, где нужно решать задачи по уже установленным правилам и стандартам. Это связано с тем, что олимпиадники чаще проявляют креативное и творческое мышление, а их однокурсники, поступившие по результатам ЕГЭ — аналитический и прагматический подход.
Исследование также показало, что студенты, которые участвовали в олимпиадах, обладают более высокой мотивацией к обучению, стремлением к переменам и творческим подходом. Они с детства вовлечены в научные конкурсы и инженерные проекты, что делает их более готовыми к инновационной деятельности. С другой стороны, те, кто поступил по ЕГЭ, предпочитают придерживаться четкой стратегии: усиленно готовятся к экзаменам, тренируясь решать задачи одного типа. Это также эффективный подход, но он отличается от того, как готовятся олимпиадники.
В итоге — миф разрушен
Таким образом, ученые выяснили, что олимпиадники не только не уступают, но часто и превосходят своих однокурсников в учебной и научной деятельности. Они отличаются высокой вовлеченностью в образовательный процесс и часто выбирают профессии, связанные с инновациями. Это доказывает, что система поступления через олимпиады оправдана, а университеты не зря предоставляют таким студентам льготы.
Ранее стало известно, какие вузы из России вошли в первый рейтинг вузов стран БРИКС. В топ-100 списка попали 24 российских университета.
По материалам НИЯУ МИФИ
Текст подготовила Екатерина Ячина