Попробовав свои способности в сфере работотехники, школьники в будущем могут выбрать специальность, которая связана с цифровой экономикой, в частности освоить профессии инженера или программиста.
В Государственную Думу на рассмотрение подали проект, согласно которому в школьную программу введут новую дисциплину – робототехнику. С такой инициативой выступила глава Молодёжного парламента Мария Воропаева в рамках круглого стола, посвященного развитию цифровой экономики и обеспечению ее квалифицированными кадрами.
Сегодня уроки робототехники есть в некоторых школах, но они вводятся в качестве дополнительной дисциплины. Однако по мнению авторов проекта, из них нужно сформировать отдельную дисциплину и преподавать в каждом образовательном учреждении. Целью такого нововведения является необходимость научить мыслить подобными понятиями и объектами, способствовать ранней профориентации и выявлять учащихся, которые склонны к такому виду деятельности.
Мария Воропаева уверена, что, попробовав свои способности в сфере работотехники, школьники в будущем могут выбрать специальность, которая связана с цифровой экономикой, в частности освоить профессии инженера или программиста.
Отметим, что в рамках прошлой приемной кампании в вузы, технические и IT-специальности показали существенный рост с точки зрения востребованности среди абитуриентов. Что интересовало больше всего абитуриентов в 2017 году, можно прочесть в специальном материале.