Самые частые ошибки на ЕГЭ по обществознанию

В каких заданиях на ЕГЭ по обществознанию школьники ошибаются чаще всего? Как правильно решать эти задания в 2024 году? Рассказывают репетиторы по обществознанию из онлайн-школы «100балльный репетитор».

Станислав Валентинович, репетитор по обществознанию в онлайн-школе «100балльный репетитор», эксперт ЕГЭ

• Окончил РГГУ (религиоведение)
• Прошел подготовку для работы экспертом ЕГЭ.
• Есть опыт работы школьным учителем.
• Готовит к ЕГЭ 10 лет (с 2013 года).

Выпустил 47 стобалльников за последние 3 года, 28 из них — в 2023 году.

Анастасия Коржева — преподаватель ОГЭ и ЕГЭ по обществознанию в онлайн-школе «100балльный репетитор»:

• Окончила РГПУ им. Герцена
• Работала школьным учителем
• 8 лет готовит к ЕГЭ/ОГЭ
• Прошла обучение эксперта ЕГЭ/ОГЭ
• Подготовила больше 500 учеников к ОГЭ на отлично

Ошибка № 1: задание 19 — раскрытие теории на примерах

Уровень сложности: высокий

Можно получить: 3 первичных балла

По данным ФИПИ, в 2023 году 43% сдававших обществознание на ЕГЭ получили 0 баллов за задание 19. В основном, это было связано с тем, что ребята писали неконкретные примеры, допускали фактические ошибки или невнимательно читали задание.

Итак, в 2024 году вам может встретиться две разновидности задания 19 на ЕГЭ по обществознанию:

1. Найти информацию из текста, выписать ее и привести три примера.
2. Привести три примера без опоры на текст.

1-я разновидность задания 19 по обществознанию

Тут может быть много версий формулировки, но суть 1-го типа задания 19 по обществознанию сводится к тому, что надо привести примеры к теоретическим утверждениям. Это довольно просто: вам нужно только иметь представление о явлении, о котором идет речь.

Если вам попался первый тип задания 19, обязательно нужно выписать информацию, которую вас попросили найти. Иначе вы получите 0 баллов, даже если написали подробные примеры.

2-я разновидность задания 19 по обществознанию

2-я версия задания 19 на ЕГЭ по обществознанию более сложная. Тут нужно не только привести примеры, но и указать теоретическое положение, которое вы иллюстрируете при решении задания. Важно именно сочетание «теоретическое положение и пример». Если вы ошиблись с теоретическим положением или пример ему не релевантен, вы уже потеряете 1 балл из 3 возможных.

Решение любого задания, основанного на тексте (в том числе и задания 19), становится гораздо проще, если использовать следующий подход:

Прежде, чем давать ответ, внимательно поработайте с самим условием задания.

Пример задания 19 на ЕГЭ по обществознанию:

• Россия является федеративным государством. Опираясь на текст и обществоведческие знания, покажите проявление любых трёх признаков федерации в государственно-территориальном устройстве нашей страны. Конкретизируйте примером один из них.

Текст условия весьма объемный, однако если мы представим его в простой и удобной форме, мы не потеряем существенную информацию и сможем, отвечая на один вопрос за раз, получить если не максимальный балл, то хотя бы 1 или 2 балла.

Составление таблицы и сегментирование вопроса на составные части существенно облегчает восприятие задания. Кроме того, это отличная страховка от невнимательности.

Этот метод работает с любым заданием, которое состоит из нескольких вопросов.

Ошибка № 2: задание 20 — аргументация

Уровень сложности: высокий

Можно получить: 3 первичных балла

Проблемы с заданием 20 на ЕГЭ по обществознанию — еще более распространенные: почти почти половина школьников (46%) в 2023 году не справилась с ним. Проблема тут заключается в неумении формулировать аргументы, часто ребята путают их с примерами.

Задание 20 также поддается технике разделения на более мелкие составные части, ранее предложенной для решения задания 19.

Пример задания 20 на ЕГЭ по обществознанию:

• Автор относит конфедеративное государство к одной из самых нежизнеспособных форм государственного устройства. Согласны ли вы с этой оценкой? Приведите два аргумента для обоснования своей позиции: один  — теоретического характера, другой  — с опорой на факты прошлого и современности.

Суть задания 20 на ЕГЭ по обществознанию заключается в том, что нужно с опорой на текст сформулировать собственную точку зрения обществоведческим языком и привести соответствующие аргументы. Тут нужна развитая письменная речь и широкий кругозор. Но главное — понимать разницу между аргументом и примером.

Аргумент — логическая посылка, используемая отдельно или вместе с другими, чтобы доказать истинность определенного утверждения (тезиса).

То есть, чтобы получить максимальный балл, мы должны построить логическую цепочку: доказывает ли то, что я написал, истинность тезиса из задания?

— Доказывает ли неизбежное возникновение правовых коллизий и споров нежизнеспособность конфедерации как государства?
— Доказывает ли то, что Конфедерация 19 века просуществовала всего 4 года, нежизнеспособность конфедерации как государства?

Если каждый из ответов логичен и последователен, максимальный балл вам обеспечен!

Ошибка № 3: задание 24 — составить план текста

Уровень сложности: высокий

Можно получить: 4 первичных балла

46% сдающих обществознание на ЕГЭ в 2023 году также получили 0 баллов за задание 24. Они не знали, как составить план текста, или сделали это неправильно.

В этом задании дается определенная тема, к которой нужно написать тезисный план текста. То есть, если бы кто-то решил написать по вашему плану статью, то у него бы легко получилось сделать это, со всеми подробностями.

Начать выполнение задачи стоит с определения области знаний, к которой относится попавшаяся вам тема.

Пример задания 24 на ЕГЭ по обществознанию:

• Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Типы избирательных систем». Сложный план должен содержать не менее трёх непосредственно раскрывающих тему по существу пунктов, детализированных в подпунктах. Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трех, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта.

Тема «Типы избирательных систем» относится к политике. На этом этапе вы уже можете сфокусировать на определенном теоретическом разделе.

Далее можно применить технику брейншторма. Это нужно для того, чтобы заставить память работать эффективно. Нарисуйте прямоугольник и в течение трех минут запишите в него все идеи, которые приходят на ум в рамках заданной темы. Не нужно анализировать идеи, их нужно просто записывать. Когда три минут пройдут, объедините все похожие идеи, вычеркните все лишние, а оставшуюся информацию систематизируйте.

Брейншторм — простая техника креативного мышления, которую полезно освоить не только для ЕГЭ. Вы можете использовать и любые другие подходы работы с памятью, если они работают для вас: таблицы, ассоциативные ряды, логические цепочки и др.

Пример брейншторма по теме «Типы избирательных систем» (лишнее вычеркнуто, похожие идеи выделены жирным)

Теперь вернитесь к плану и попытайтесь сформулировать первый пункт — понятие, определение термина, который дается в теме задания. На черновике это определение нужно записать обязательно (оно поможет точнее определить пункты плана). На чистовик переносить не обязательно, но можно: если суть вы поняли верно и сформулировали корректно, за само наличие определения баллы не снимаются.

Этот пункт, пункт 1, озаглавьте «Понятие избирательной системы».

1. Понятие избирательной системы. Избирательная система — свод правил, которые обеспечивают процедуру проведения выборов и определения их победителя по итогам голосования.
   

Далее надо сформулировать оставшиеся пункты плана. Обычно туда входят разнообразные компоненты, типы, виды, формы и особенности сущностей, связанных с понятием, которое вы рассматриваете — то есть детализация и систематизация информации по теме.

1. Компоненты избирательной системы:
   а)  избирательное право;
   б)  избирательный процесс.
2. Типы избирательных систем:
   а)  мажоритарная;
   б)  пропорциональная;
   в)  смешанная.
3. Особенности типологии избирательных систем:
   а)  избираемый орган власти;
   б)  принципы формирования представительного органа власти;
   в)  порядком распределения мандатов по итогам голосования.

А теперь надо раскрыть понятия, которые вы уже назвали. Кстати, не забывайте, что если в пункте есть всего два возможных подпункта, ответ будет зачтен как верный:

1. Мажоритарная избирательная система и ее особенности:
   а)  выдвижение конкретного человека в качестве кандидата;
   б)  установление прямой ответственности перед избирателями;
   в)  получившие незначительное меньшинство голосов могут быть не представлены в парламенте.
2.  Пропорциональная система и ее особенности:
   а)  голосование за партийные списки кандидатов;
   б)  гарантия представительства в парламенте мелких и средних партий;
3.  Мажоритарно-пропорциональная система (смешанная) и ее особенности.

А вот как будет выглядеть итоговый план с учетом критериев оценивания:

1.  Понятие избирательной системы.

2.  Компоненты избирательной системы:

а)  избирательное право;

б)  избирательный процесс.

3.  Типы избирательных систем:

а)  мажоритарная;

б)  пропорциональная;

в)  смешанная.

4.  Особенности типологии избирательных систем:

а)  избираемый орган власти;

б)  принципы формирования представительного органа власти;

в)  порядком распределения мандатов по итогам голосования.

5.  Мажоритарная избирательная система и ее особенности:

а)  выдвижение конкретного человека в качестве кандидата;

б)  установление прямой ответственности перед избирателями;

в)  получившие незначительное меньшинство голосов могут быть не представлены в парламенте.

6.  Пропорциональная система и ее особенности:

а)  голосование за партийные списки кандидатов;

б)  гарантия представительства в парламенте мелких и средних партий;

7.  Мажоритарно-пропорциональная система (смешанная) и ее особенности.

Не забывайте, что нужно переписать получившийся план на чистовик, не допуская в нем ошибок по невнимательности, не теряя пункты и подпункты. А еще — не забыть указать номер задания.

Все это показалось вам сложным? Что ж: вы правы! Задания 19, 20 и 24 на ЕГЭ по обществознанию официально отличаются повышенной сложностью. Ведь это задания с развернутым ответом.

Задания с развернутым ответом не похожи на задания теста. Никаких готовых решений и универсальных рецептов тут нет. Оценивая то, как вы выполняете задания с развернутым ответом, экзаменаторы хотят увидеть вашу способность работать с информацией: систематизировать, анализировать, объяснять — то есть мыслить.

Сможете ли вы научиться этому? Разумеется! Но сделать это можно только на практике. Нужно самому решать разные задания с развернутым ответом, смотреть на удачные и неудачные решения других людей, консультироваться в репетиторами по обществознанию. Именно тогда вы поймете, как не совершить самые распространенные ошибки на ЕГЭ.

Если у вас остались вопросы, вы можете их задать экспертам ЕГЭ онлайн-школы «100бальный репетитор».

Текст подготовлен при содействии эксперта ЕГЭ Николая Дремова