Психология педагогической деятельности: программа магистратуры

Магистранты получают компетенции в области психологии в образовательном процессе от работы с педагогами до работы с обучающимися, получают навыки в в проектировании и экспертизе образовательных систем, коррекционной работе, обретают знания в области компьютерных технологий развития личности в образовании, методах исследований в психологии и др.

Изучаемые дисциплины:

• Философия образования и науки 
• Методология и методы организации научного исследования 
• Проектирование и экспертиза образовательных систем 
• Научные исследования в профессиональной деятельности психолого-педагогического направления 
• Культурно-исторический и деятельностный подход в психологии и образовании 
• Социальная психология образования 
• Формирование психологически комфортной и безопасной образовательной среды 
• Организация профессиональной деятельности психолого-педагогического направления 
• Профессиональное мышление педагога 
• Педагог как субъект педагогической деятельности. 

Вариативная часть:

• Компьютерные технологии в науке и образовании 
• Иностранный язык.

Дисциплины по выбору:

• Психологическое консультирование педагогов 
• Взаимодействие между психологом и педагогом 
• Психология управления в образовании 
• Психологическое сопровождение инновации в образовании 
• Школьник как субъект учебной деятельности 
• Диагностика и развитие мотивации учения 
• Диагностика и формирование учебных умений учащихся 
• Развитие личности в образовании 
• Консультирование по проблемам развития личности 
• Возрастно-психологическая диагностика в детском возрасте 
• Возрастно-психологические особенности диагностики младших школьников 
• Возрастно-психологические особенности диагностики подростков 
• Развивающие тренинги в работе с подростками 
• Кризисы возрастного развития 
• Диагностика, обучение и развитие одаренных детей 
• Консультирование по проблемам детско-родительских отношений 
• Тренинги развития личности взрослых 
• Психолого-педагогическое сопровождение профессионального самоопределения 
• Психология игры и волшебной сказки 
• Основные направления коррекционной работы.