Где и кем работать, какая зарплата после окончания программы "Родной язык (алтайский) и Китайский язык"

Места трудоустройства:

• общеобразовательные школы, лицеи, гимназии;
• средние профильные (гимназии, лицеи), средние профессиональные учебные заведения гуманитарного направления;
• профильные научно-исследовательские организации, библиотеки;
• отделы делопроизводства организаций, учреждений, где требуется знание родного языка;
• другие объекты, которые могут быть установлены в соответствии с профилем специальности.

Специалист сможет:

• реализовывать образовательные программы по учебному предмету в соответствии с требованиями образовательных стандартов;
• использовать современные методы и технологии обучения и диагностики;
• решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития обучающихся в учебной и внеучебной деятельности;
• использовать возможности образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемого учебного предмета;
• осуществлять педагогическое сопровождение социализации и профессионального самоопределения обучающихся;
• взаимодействовать с участниками образовательного процесса,
• организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать активность и инициативность, самостоятельность обучающихся, развивать их творческие способности;
• проектировать образовательные программы;
• проектировать индивидуальные образовательные маршруты обучающихся;
• проектировать траектории своего профессионального роста и личностного развития;
• выделять и анализировать единицы различных уровней языковой системы в единстве их содержания, формы и функций;
• владеть знаниями о языке, культуре, традициях и устно-поэтическом творчестве алтайского и тюркских народов;
• быть готов к филологической интерпретации и анализу литературных произведений в контексте культуры и социально-исторического опыта;
• владеть умениями устного и письменного общения с использованием различных языковых средств для достижения коммуникативных целей в соответствии с социокультурными особенностями изучаемого языка.
• владеть навыками восприятия, понимания, а также многоаспектного анализа устной и письменной речи на родном языке и изучаемом иностранном языке.