Где и кем работать, какая зарплата после окончания программы "Иностранный язык и цифровые технологии в образовании"

Специалисты смогут:

• успешно взаимодействовать в различных ситуациях педагогического общения
• осуществлять целенаправленную воспитательную деятельность
• реализовывать образовательные программы различных уровней в соответствии с современными методиками и технологиями, в том числе информационными, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса
• формировать развивающую образовательную среду для достижения личностных, предметных и метапредметных результатов обучения средствами преподаваемых учебных предметов
• быть способен к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно- воспитательном процессе и внеурочной деятельности
• проектировать содержание образовательных программ и их элементов
• проектировать индивидуальные образовательные маршруты обучающихся по преподаваемым учебным предметам
• проектировать траектории своего профессионального роста и личностного развития
• выявлять и формировать культурные потребности различных социальных групп
• разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы в соответствии с потребностями различных социальных групп
• использовать теоретические и практические знания для постановки и решения исследовательских задач в предметной области (в соответствии с профилем и уровнем обучения) и в области образования
• выделять структурные элементы, входящие в систему познания предметной области (в соответствии с профилем и уровнем обучения), анализировать их в единстве содержания, формы и выполняемых функций
• определять собственную позицию относительно дискуссионных проблем предметной области (в соответствии с профилем и уровнем обучения)
• применять знания о странах изучаемых языков, национально-культурных особенностях социального и речевого поведения носителей языков области (в соответствии с профилем и уровнем обучения)
• проводить лингвистический анализ текста с учетом специфики лингвистических и национально-культурологических характеристик фонетико-фонологического, лексического, семантико-синтаксического и прагматического уровней и на основе анализа идентифицировать различные типы устных и письменных текстов.