Где и кем работать, какая зарплата после окончания программы "Дизайн интерьера, предметный и промышленный дизайн"

Выпускники получают профессиональные компетенции для дальнейшей проектной, методической, культурно-просветительской деятельности.

Специалист сможет:

• использовать педагогически обоснованные формы, методы и приёмы организации деятельности обучающихся, применять современные технические средства обучения и образовательные технологии, в том числе при необходимости осуществлять электронное обучение, использовать дистанционные образовательные технологии, информационно-коммуникационные технологии, электронные образовательные и информационные ресурсы
• участвовать в разработке основных и дополнительных образовательных программ, разрабатывать отдельные их компоненты (в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий)
• выполнять деятельность и(или) демонстрировать элементы деятельности, осваиваемой обучающимися и(или) выполнять задания, предусмотренные программой учебного предмета, курса, дисциплины (модуля).
• быть готов к формированию профессиональной компетентности рабочего (специалиста) соответствующего квалификационного уровня
• владеть рисунком и приемами работы с цветом и цветовыми композициями с обоснованием художественного замысла дизайн-проекта в макетировании и моделировании
• анализировать и определять требования к дизайн-проекту и синтезировать набор возможных решений задачи или подходов к выполнению дизайн-проекта
• применять современные технологии, требуемые при реализации дизайн-проекта на практике.
• разрабатывать конструкцию изделия с учетом технологий изготовления: выполнять технические чертежи, разрабатывать технологическую карту исполнения дизайн-проекта
• использовать информационные ресурсы: современные информационные технологии и графические редакторы для реализации и создания документации по дизайн-проектам
• уважительно и бережно относится к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные, этно-национальные и культурные различия
• осуществлять профессиональную деятельность на основе норм речевого поведения и требований к речи в любых ситуациях педагогического взаимодействия.