Специальная педагогика и методика начального образования: программа бакалавриата

Программа направлена на подготовку специалистов, способных работать с детьми, имеющими особые образовательные потребности и различные дефекты развития.

В рамках программы студенты изучают различные аспекты специальной педагогики, включая понимание основных принципов и методов обучения и воспитания детей с различными ограниченными возможностями и специальными образовательными потребностями. Они изучают проблемы и особенности развития таких детей, а также способы адаптации учебной программы и методик под их индивидуальные потребности.

Студенты также углубляются в психологию и социальную работу с детьми с ограниченными возможностями и исследуют вопросы формирования инклюзивной среды, способствующей полноценному обучению и социализации всех детей. Они изучают методы диагностики и оценки индивидуальных потребностей детей с особыми образовательными потребностями, а также разрабатывают индивидуальные образовательные программы и поддерживающие стратегии для этих детей.

В процессе обучения студенты также получают возможность проводить практическую работу в школах, специальных учреждениях и центрах, где они могут применить свои знания на практике и развить навыки работы с детьми с особыми образовательными потребностями.

В целом, программа предоставляет студентам комплексные знания и навыки, необходимые для работы с детьми, имеющими особые образовательные потребности, и способствует развитию инклюзивного образования в обществе.

Профессиональные дисциплины:

• Культурология
• Социология и политология
• Иностранный язык
• Русский язык. Речевые практики
• Цифровая информационно-образовательная среда и кибербезопасность
• Возрастная анатомия, физиология и гигиена
• Основы медицинских знаний
• Безопасность жизнедеятельности
• Теория и методика педагогической деятельности
• История педагогики и специального образования
• Общая психология
• Психология развития
• Социальная психология
• Педагогическая психология
• Психология детей с особыми потребностями в образовании
• Специальная педагогика
• Педагогическая этика и деонтология
• Ценностно-смысловые основы воспитательной деятельности и основы государственной политики в сфере межэтнических и межнациональных
• Технологии воспитательной деятельности в специальном и инклюзивном образовании
• Основы генетики
• Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи и зрения
• Основы нейрофизиологии и высшей нервной деятельности
• Невропатология
• Психопатология
• Анатомия и физиология ЦНС
• Общеметодические аспекты коррекционно-развивающей работы
• Клиника интеллектуальных нарушений
• Психолого-педагогическая диагностика лиц с ограниченными возможностями здоровья
• Нормативно-правовые основы специального инклюзивного образования
• Технологии проектирования коррекционно-развивающих занятий
• Особенности сопровождения лиц с тяжелой умственной отсталостью
• Психология и педагогика детей с нарушениями поведения
• Изучение, образование и реабилитация лиц с нарушениями аутистического спектра
• Психологический практикум "Развитие эмоционального интеллекта"
• Изучение, образование и реабилитация комплексными нарушениями в развитии
• Логопедическое сопровождение детей в специальном и инклюзивном образовании
• Цифровые образовательные ресурсы в специальном и инклюзивном образовании
• Организация и планирование индивидуального образовательного маршрута.

Дисциплины по выбору:

• Коррекционная работа средствами музыки
• Коррекционная работа на основе изобразительной деятельности
• Арт-терапевтические техники в психокоррекционной работе с детьми
• Сказкатерапия
• Профилактика девиантного поведения детей
• Методы физического развития детей
• Теоретические основы начального математического образования
• Теоретические основы начального языкового образования
• Теоретические основы изучения естествознания в начальной школе
• Методика обучения грамоте
• Методика обучения математике
• Методика начального курса "Технология"
• Методика интегративного курса "Окружающий мир"
• Методика начального литературного образования
• Методика обучения русскому языку
• Методика организации внеурочных занятий в начальной школе
• Методика физического воспитания младших школьников
• Логопедические технологии диагностики и развития речи младших школьников
• Методика музыкального воспитания младших школьников
• Методика обучения изобразительной деятельности в начальной школе
• Оценивание и мониторинг результатов начального образования
• Практикум по конструированию контрольно-измерительных материалов
• Профилактика неуспеваемости и школьной дезадаптации
• Оценка готовности к школьному обучению
• Иннновации в специальном и инклюзивном начальном образовании
• Современные подходы к созданию среды развития и формирования личности младшего школьника
• Взаимодействие участников образовательного процесса в работе с детьми с ОВЗ
• Тьюторство в специальном и инклюзивном образовании.