Этот профиль готовит бакалавров для работы в образовательных учреждениях, педагогических и реабилитационных центрах для детей с проблемами в развитии разного генеза и степени выраженности, а так же диагностики и разработки программ психолого-педагогического сопровождения развития детей дошкольного и школьного возраста с особыми образовательными потребностями.
В течение всего периода обучения студенты занимаются научно-исследовательской работой, проходят учебно-исследовательскую и
...
Этот профиль готовит бакалавров для работы в образовательных учреждениях, педагогических и реабилитационных центрах для детей с проблемами в развитии разного генеза и степени выраженности, а так же диагностики и разработки программ психолого-педагогического сопровождения развития детей дошкольного и школьного возраста с особыми образовательными потребностями.
В течение всего периода обучения студенты занимаются научно-исследовательской работой, проходят учебно-исследовательскую и психологическую практику. Завершается обучение итоговой государственной аттестацией, которая включает защиту выпускной квалификационной работы и сдачу междисциплинарного государственного экзамена в соответствии с профилем обучения.
Основные профессиональные изучамые дисциплины:
- Общая психология
- Педагогика
- Медико-биологические основы дефектологии
- Возрастная анатомия и физиология
- Основы генетики
- Основы невропатологии
- Психология саморегуляции
- Лечебная физкультура в коррекции речевых расстройств
- Психокоррекционные технологии в логопедии
- Основы реабилитационной и профориентационной работы с лицами с ограниченными возможностями здоровья
- Комплексная реабилитация лиц с ограниченными возможностями здоровья
- Теоретические основы логопедии
- Детская клиническая психология в специальном образовании
- Дислалия
- Психология лиц с нарушением речи
- Технология обследования речи
- Психологическая диагностика в специальном образовании
- Иностранный язык
- Основы нейропсихологии
- Специальная психология
- Специальная педагогика
- Возрастная и педагогическая психология
- Психолого-педагогическая диагностика развития лиц с ограниченными возможностями здоровья
- Социология
- Конфликтология
- Психология управления
- Профилактика речевых нарушений
- Онтогенез речевой деятельности
- Перинатальная психология
- Психология детей раннего возраста с ограниченными возможностями
- Методологические основы дефектологических исследований
- Методы математической обработки дефектологических исследований
- Фонетико-фонематическое недоразвитие. Нарушение речи
- Психология детей с задержкой психического развития
- Дизартрия
- Ринолалия
- Психология лиц с умственной отсталостью
- Технология обследования моторных функций
- Ранняя диагностика нарушений в развитии
- Медико-биологические основы дефектологии
- Клиника интеллектуальных нарушений
- Педагогические системы обучения и воспитания лиц с ограниченными возможностями здоровья
- Воспитание и обучение лиц с задержкой психического развития
- Воспитание и обучение лиц с нарушениями интеллекта
- Воспитание и обучение лиц с нарушениями зрения
- Воспитание и обучение лиц с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата
- Психология девиантного поведения
- Обучение грамоте детей с нарушениями речи
- Готовность к школьному обучению детей с нарушениями речи
- Психологическая коррекция агрессивного поведения детей
- Психологическая коррекция девиантных форм поведения
- Семейное воспитание детей с нарушениями в развитии
- Организация работы дефектолога с родителями
- Организация совместной работы логопеда и воспитателя детского сада с детьми с нарушениями речи
- Информационные технологии в специальном образовании
- Специальная методика развития речи дошкольников
- Инновационные технологии в специальном образовании
- Алалия
- Психология лиц с нарушением зрения
- Нарушение голоса
- Психология детей со сложными недостатками в развитии
- Нарушение чтения и письма
- Психология лиц с нарушением слуха
- Индивидуальные и фронтальные формы логопедической работы
- Организация и содержание специальной психологической помощи
- Психолого-педагогическая коррекция в специальном образовании
- Специальная методика преподания русского языка и литературы
- Специальная методика преподавания математики
- История общей и специальной психологии
- Медико-биологические основы дефектологии
- Психопатология
- Педагогические системы обучения и воспитания лиц с ограниченными возможностями здоровья
- Воспитание и обучение лиц с нарушениями слуха
- Организация и содержание инклюзивного образования
- Ранняя профилактика нарушений речи у детей группы риска
- Пропедевтика речевых нарушений
- Психологическая готовность ребенка с ограниченными возможностями здоровья к школе
- Психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования
- Организация специальной психологической помощи детям с нарушением слуха
- Организация специальной психологической помощи детям с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата
- Организация логопедической работы с детьми с различными нарушениями
- Логопедическая работа со взрослыми
- Логопедическая ритмика для детей с тяжелыми нарушениями речи
- Игры в логопедической работе с детьми
- Организация специальной психологической помощи лицам с нарушениями интеллекта
- Организация специальной психологической помощи лицам с нарушениями зрения
- Технологии дополнительной и альтернативной коммуникации в логопедической практике
- Инновационные технологии в логопедической практике
- Педагогические системы воспитания и обучения детей с нарушениями в развитии
- Психолого-педагогическое сопровождение семьи, воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями здоровья
- Обобщающий курс логопедии
- Обобщающий курс специальной психологии
- Психология детей с нарушением опорно-двигательного аппарата
- Нарушение темпа речи. Заикание
- Афазия
- Психология лиц с нарушениями эмоционально-волевой сферы и поведения
- Технологии формирования произносительной и интонационной стороны речи
- Специальная методика преподавания изобразительной деятельности
- Психотерапия в специальном образовании.
