Начальное образование и специальная педагогика: программа бакалавриата

Программа обеспечивает студентам широкий спектр знаний и навыков, необходимых для эффективной работы с детьми начальной школьной возрастной группы и детьми с особыми образовательными потребностями.

Студенты на профиле "Начальное образование", получают глубокое понимание психологических, педагогических и методических основ обучения и развития детей младшего школьного возраста. Они изучают теории развития ребенка, принципы организации учебного процесса, а также методы и технологии обучения и оценки успеваемости в начальной школе.

В то же время студенты получают знания и навыки, необходимые для работы с детьми с особыми образовательными потребностями, такими как дети с ограниченными возможностями, дети с нарушениями развития или дети, нуждающиеся в индивидуальном образовательном сопровождении. Они изучают психологию и педагогику различных специальных образовательных потребностей, а также методы диагностики, коррекции и поддержки развития таких детей.

Программа бакалавриата с двумя профилями готовит педагогов, которые могут применять свои знания и навыки в различных образовательных средах, включая обычные школы, специальные школы и центры развития ребенка. Студенты получают практический опыт работы с детьми на различных этапах обучения и развития, а также осваивают профессиональные навыки для эффективного взаимодействия с родителями и коллегами.

Сочетание этих двух профилей в одной программе позволяет выпускникам быть гибкими и адаптивными педагогами, способными эффективно взаимодействовать с разнообразными учениками и создавать включающую образовательную среду для всех детей.

Базовые дисциплины учебного плана:

• История
• Философия
• Иностранный язык
• Безопасность жизнедеятельности
• Физическая культура и спорт
• Информационные и коммуникационные технологии
• Основы экономики и права
• Речевые практики
• Психолого-педагогический модуль (педагогика, психология, физиология, дефектология)
• Специальная педагогика и психология
• Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи и зрения
• Невропатология
• Психолого-педагогическая диагностика коррекция трудностей в овладении русским языком
• Онтогенез речевой деятельности
• Психолингвистика
• Инклюзивное образование
• Введение в профессию
• ИКТ в образовании
• Методика формирования коммуникативной компетенции у обучающихся с особыми образовательными потребностями
• Логопедия и технологии преодоления нарушений речи
• Психолого-педагогическое сопровождение ребенка с ОВЗ
• Проектирование адаптивных образовательных программ
• Практикум по инклюзивному образованию
• Русский язык
• Детская литература
• Теория литературы и практика читательской деятельности
• Методика преподавания предмета "Окружающий мир"
• Методика преподавания технологии
• Методика преподавания изобразительного искусства
• Методика развития устной речи
• Теория и методика обучения языку в средней школе
• Общее языкознание
• История русского языка
• Филологический анализ текста
• Стилистика
• Русская диалектология
• История отечественной литературы
• Управление общеобразовательным учреждением
• Основы управленческого менеджмента
• Внеурочная деятельность школьника
• Этикет в профессиональной деятельности педагога
• Практикум решению педагогических задач
• Конфликтология
• Природа и проблемы экологии края
• Эволюция жизни
• Устное народное творчество
• Фольклор и литература края
• Мониторинг образовательного процесса в начальной школе (МОНШ)
• Формирование культуры здоровья и безопасного образа жизни у младшего школьника
• Основы профориентации
• Русская словесность
• Психолого-педагогическое сопровождение особого ребенка
• Разработка индивидуального образовательного маршрута ребенка с ОВЗ с начальной школе.