В ведущем вузе России заявили, что дети стали хуже мыслить и рассуждать.
В ведущем вузе России — Московском государственном университете имени М. В. Ломоносова — считают, что введение ЕГЭ привело к снижению качества знаний школьников. Как заявил ректор вуза Виктор Садовничий, дети стали хуже мыслить и рассуждать, у них слабо развита логика. А эти навыки являются необходимыми в изучении математических наук.
Из-за того, что все школьники нацелены на успешную сдачу ЕГЭ, учителям приходится «натаскивать» их к экзаменам, постоянно решать с ними типовые задачи. На все остальное — учить мыслить, рассуждать, развивать интуицию и творческие способности — у педагогов не остается ни времени, ни сил.
«Привыкнув получать ответ готовым, пользуясь интернетом — это путь отвыкнуть самостоятельно мыслить. К готовым ответам, а не к их поиску приучает ЕГЭ, о чем уже столько сказано, но положение дел по-прежнему меня не радует. Качество работы учителя сегодня оценивается во многом по результатам ЕГЭ его учеников, поэтому он вынужден все силы направлять на подготовку к экзаменам», — сказал Садовничий на Всероссийском съезде учителей и преподавателей математики и информатики, который проходит сейчас в МГУ.
Он добавил, что считает такой подход в корне неверным, так как он приведет к серьезным издержкам.
Ранее ученые из Российской академии образования МГУ выяснили, что на успехи детей в математике влияет навык саморегуляции. Это способность ребенка контролировать свои эмоции, познавательные процессы и поведение. Как заявляют исследователи, чтобы математика давалась легко, нужно научиться удерживать информацию для ее дальнейшего использования, с легкостью переходить от одной задачи к другой, а также не отвлекаться на ненужную на данный момент информацию.
По материалам ТАСС
Текст подготовила Екатерина Ячина