Исследователи Высшей школы экономики провели масштабное исследование моделей образовательного поведения российских студентов, выделив шесть основных типов, по-разному относящихся к учебной и внеучебной деятельности. Оно помогло понять, как студенты воспринимают учебу и взаимодействие в вузе, что важно для улучшения образовательных подходов. Среди выделенных групп нашлись те, кто выполняет лишь необходимый минимум, а также те, кто старается максимально участвовать во всех университетских активностях.
Исследование, охватившее более тысячи студентов, выявило, что 22% учащихся ориентированы на базовые требования и избегают дополнительных нагрузок. Другие 22% успевают активно проявлять себя везде: они серьезно относятся к учебе, общаются с одногруппниками и участвуют в университетских проектах. Среди респондентов есть также и такие, кто сосредоточен только на учебе и избегает внеучебную жизнь (18%), или, наоборот, предпочитают активную социальную деятельность, нередко в ущерб учебе (17%).
Также удалось выделить группу студентов (16%), чьи интересы лежат за пределами университета: они редко ходят на занятия и избегают мероприятий в вузе. Самая редкая модель (5%) характеризуется демонстративным поведением студентов, когда они участвуют как в учебной, так и во внеучебной жизни, но часто нарушают дисциплину.
Результаты исследования показали, что большинство отличников находятся среди студентов, сосредоточенных на учебе, и среди тех, кто везде успевает.
Среди тех, кто не вовлечен в университетскую жизнь, успешных в учебе меньше всего, и это ожидаемо: отсутствие мотивации к учебе и университетским активностям может затруднить достижения в обучении.
Пока исследователи затрудняются ответить, почему у студентов формируются разные модели поведения, но предполагают, что на это может влиять их школьный опыт и начальная мотивация.
Ранее Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» провел исследование и выяснил, кто лучше учится в вузе — олимпиадники или поступившие по результатам ЕГЭ. Существует мнение, что победители олимпиад, поступающие в вузы без экзаменов, быстро теряют интерес к учебе и показывают слабые результаты.
По материалам Skillbox
Текст подготовила Екатерина Ячина