Глава Минпросвещения считает, что направлять студентов в конкретные школы через систему целевого набора эффективнее, чем вводить обязательную отработку.
Министр просвещения России Сергей Кравцов заявил о необходимости расширить механизм целевого приёма в педагогические вузы. Он подчеркнул, что этот подход позволит школам заранее получать молодых специалистов и станет более эффективной альтернативой идее обязательной отработки после выпуска.
Отвечая на вопрос о возможности введения обязательной отработки для выпускников педагогических вузов по аналогии с медицинскими специалистами, министр отметил, что сама идея может быть полезной, но требует взвешенной реализации. По его словам, решением проблемы станет именно расширение системы целевого обучения, при которой студенты получают образование для конкретных школ после завершения учёбы начинают там работать.
Кравцов напомнил, что педагогическое направление сегодня занимает третье место по популярности среди абитуриентов. Средний конкурс на одно место составляет около десяти человек, а в педагогических вузах этот показатель достигает двенадцати. Это, по его мнению, подтверждает высокий интерес молодых людей к профессии учителя, но при этом остаётся вопрос дальнейшего трудоустройства выпускников и их закрепления в школах.
По мнению главы Минпросвещения, расширение целевого набора поможет сократить кадровый дефицит, особенно в регионах, где школам не хватает учителей.
Заявление Кравцова прозвучало на фоне обсуждения в Государственной Думе законопроекта, предусматривающего обязательную трёхлетнюю работу выпускников медицинских вузов в государственных и муниципальных учреждениях под руководством наставников. Документ планируется ввести в действие с марта 2026 года.
В педагогическом сообществе также обсуждаются меры по привлечению и удержанию молодых специалистов в школах. По словам Кравцова, принудительные механизмы не должны заменять продуманную систему целевых договоров, которая учитывает интересы всех сторон — от студента до работодателя. Министерство, по его словам, видит задачу не в том, чтобы обязать выпускников работать в школе, а в том, чтобы сделать эту профессию привлекательной. Расширение целевого приёма рассматривается как один из ключевых шагов к достижению этой цели.
По материалам «Интерфакс»
Текст подготовила Екатерина Ячина